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《黨務(wù)筑基》

【課程背景】

當(dāng)前，黨務(wù)工作面臨新形勢(shì)與新要求：一方面，各級(jí)黨組織對(duì)黨務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、體系化建設(shè)提出更高標(biāo)準(zhǔn)，需以規(guī)范流程和科學(xué)體系夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，確保黨的方針政策高效落地；另一方面，黨務(wù)人員隊(duì)伍存在能力短板——新晉人員對(duì)工作內(nèi)容、角色定位模糊，資深人員易陷入“重形式輕實(shí)效”的困境，且部分單位黨務(wù)工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、群眾服務(wù)脫節(jié)，未能充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用。

為破解上述問題，本課程結(jié)合國(guó)企、社區(qū)等多領(lǐng)域黨務(wù)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聚焦“價(jià)值落地、角色清晰、體系完善”三大核心需求，通過場(chǎng)景化教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，幫助黨務(wù)人員補(bǔ)齊能力短板，推動(dòng)黨務(wù)工作從“被動(dòng)執(zhí)行”向“主動(dòng)賦能”轉(zhuǎn)變，切實(shí)將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)。

【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】1天（共計(jì)6小時(shí)）。

【學(xué)員收益】

1. 價(jià)值認(rèn)知層面：明確黨務(wù)工作“不是虛活、而是實(shí)功”的核心定位

2. 角色能力層面：清晰界定核心職責(zé)，掌握主題教育落地等問題；

3. 體系構(gòu)建層面：理解黨務(wù)工作邏輯關(guān)聯(lián)，搭建黨務(wù)工作體系

4. 實(shí)戰(zhàn)輸出層面：通過分組研討與展示評(píng)比，形成初步方案

【課程特色】

強(qiáng)場(chǎng)景化+重實(shí)戰(zhàn)性+多案例支撐+互動(dòng)性突出

【課程內(nèi)容】

導(dǎo)入：黨務(wù)工作價(jià)值篇

經(jīng)典三問：

為何做？做什么？怎么做？

場(chǎng)景①：新晉黨務(wù)人員的煩惱

場(chǎng)景②：黨務(wù)工作的困惑

黨務(wù)工作價(jià)值

案例研討1-國(guó)企黨務(wù)工作推動(dòng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)

案例研討2-社區(qū)黨務(wù)人員精準(zhǔn)服務(wù)群眾解決民生難題

總結(jié)：“黨務(wù)工作不是‘虛活’，而是‘實(shí)功’” 

培訓(xùn)目標(biāo)產(chǎn)出： “本單位黨務(wù)工作體系”并展示評(píng)比

模塊二：黨務(wù)人員的角色定位 

問題導(dǎo)入：角色定位與價(jià)值觀

角色邊界判斷方法：“越位”VS“缺位”。

黨務(wù)工作的 “三重身份”（40 分鐘）：

①“政策執(zhí)行者”

場(chǎng)景模擬 “上級(jí)部署‘主題教育’，如何準(zhǔn)確傳達(dá)并落地”

②“組織服務(wù)者”

場(chǎng)景模擬 “老黨員如何提供個(gè)性化服務(wù)”；

③“思想引領(lǐng)者”

場(chǎng)景模擬 “年輕黨員‘重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)’傾向，如何引導(dǎo)”

分組梳理對(duì)應(yīng)角色的核心動(dòng)作

守住 “初心底線”

1-正反案例：

①“十年堅(jiān)持規(guī)范黨員檔案，零差錯(cuò)” 

②黨務(wù)人員 “敷衍組織生活會(huì)記錄” 被通報(bào)的教訓(xùn)。引導(dǎo)學(xué)員

2-結(jié)合自身崗位，做“個(gè)人工作價(jià)值觀承諾”。

邊界測(cè)試： “場(chǎng)景選擇題”

模塊三：黨務(wù)工作體系構(gòu)建 

從標(biāo)準(zhǔn)化到體系化

破冰沙盤：黨建標(biāo)準(zhǔn)化拼圖活動(dòng)

體系框架：黨務(wù)工作的 “四大支柱”

①“組織建設(shè)體系”（黨支部設(shè)置、換屆選舉、班子建設(shè)）； ②“黨員管理體系”（發(fā)展、教育、監(jiān)督、服務(wù)）；

③“組織生活體系”（“三會(huì)一課”、主題黨日、民主評(píng)議黨員）；

④“保障支撐體系”（人員、經(jīng)費(fèi)、陣地、制度）

小型場(chǎng)景任務(wù)” 初步實(shí)踐模塊設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵環(huán)節(jié)：規(guī)避 “體系漏洞”

1-“場(chǎng)景復(fù)盤”——實(shí)戰(zhàn)演練

2- 搭建 “本單位體系初稿”

每組推選 1 名代表，展示體系框架，講師與小組現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

固化練習(xí)產(chǎn)出《黨務(wù)工作體系模板》

講師提供《黨務(wù)工作體系模板》（含制板、流程圖表、記錄表）

結(jié)課：總結(jié)復(fù)盤，黨務(wù)工作的最高境界

（完）