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游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)

參加人數(shù)：不限

游戲時間：60-80分鐘

所需材料：手電筒、火把、兩根約2米長的竹竿、兩條約4米長的繩子、1個對講機、1個指南針、1張不準(zhǔn)確的周圍環(huán)境地圖。

場地要求：戶外

活動目的

?在真實的場景模擬中感受團(tuán)隊相互協(xié)作完成任務(wù)的水平。

?檢查團(tuán)隊在領(lǐng)導(dǎo)、決策、計劃、執(zhí)行方面的能力。

?讓所有學(xué)員活動起來。

操作程序

1.講師事先安排一位學(xué)員“失蹤”，與這位學(xué)員一起失蹤的還有一位助教。助教實際的作用是為了防止真正的意外和監(jiān)督整個事件進(jìn)程。但這一目的講師不需要告訴任何人。

2.講師要求遇難者假裝受傷不能行走和站立、不知所措、情緒激烈，只能描述非常簡單的狀況，身邊有1個手電筒和1個指南針。

3.“失蹤者”出事的地點要選擇在地形相對復(fù)雜，不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方。此活動盡量安排在晚上。

4.一切安排好后，講師告訴學(xué)員：“現(xiàn)在你們中的一位伙伴好象出事了，我找了很久沒找到他?，F(xiàn)在你們的任務(wù)就是把他找回來，所有的學(xué)員都必須參與。你們可以使用這些物品。（上述物品）

5.你們有50分鐘的時間。

6.等學(xué)員的營救活動結(jié)束，講師引導(dǎo)下列討論。

相關(guān)討論

請學(xué)員說下列問題：

?“在這個活動中，讓我高興的是……”  

可能答案：“我能救出傷員”；“配合默契。”

“讓我吃驚的是……” 

 “我們從來沒做過這事，但居然能做好?！?/p>

“我注意到……” 

 “那個地圖很重要…….”；

“我們的計劃沒做好……”。

?哪些因素對營救活動起到了幫助作用？

可能答案：有明確的領(lǐng)導(dǎo)者。有了領(lǐng)導(dǎo)者行動才會有核心。

犧牲精神。有的人要去做探索工作。

信息收集。對信息的敏感會導(dǎo)向成功（燈光、響聲）

游戲總結(jié)

等學(xué)員結(jié)束討論，講師可以做如下措辭鼓勵和澄清某些問題：

?這個活動很有挑戰(zhàn)性，大家完成得不錯。

?這個活動并不是要大家成為急救專家，而是鍛煉大家的相互合作和解決問題的能力。

?我們的地圖本身不太準(zhǔn)確，主要是為了讓大家多溝通。結(jié)果證明：即使客觀條件不太好，我們還是能夠達(dá)成目的。

?我注意到在整個活動中，大家在很多方面都表現(xiàn)非常優(yōu)秀：組織計劃、溝通、合作，因為我看到當(dāng)……；而有些方面還有待改進(jìn)：比如領(lǐng)導(dǎo)，因為我看到當(dāng)……

?團(tuán)隊中的相互支持是很重要的，因為相互支持使你們這個新團(tuán)隊，在面臨新問題時，能夠成功的完成任務(wù)。

編者提示

?這是一個十分有趣、非常刺激的團(tuán)隊活動，每一次總能取得很好效果。

?通過這一活動，講師可以看到這個團(tuán)隊在領(lǐng)導(dǎo)、決策、分工、創(chuàng)造力、計劃、執(zhí)行等方面的水平，找到他們的弱項，在以后的課程中著力提醒他們改進(jìn)。

?如果團(tuán)隊成員中大部份人都沒有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，講師可在規(guī)則中加一條：所有人不能單獨行動，必須劃分成小組參與任務(wù)，而最多不可以多于4個小組（以20人計）。

?講師也可將此游戲安排在白天。

?如果沒有對講機，可讓學(xué)員用手機代替，但要限制手機的數(shù)量。

?如果想增加真實感和難度，讓失蹤的學(xué)員說話斷斷續(xù)續(xù)，或者每次只能說一兩句話就通訊信號失靈或?qū)W員暈倒。

?一般來說，學(xué)員可以將竹子和繩子做成一副擔(dān)架，將受傷的學(xué)員抬回來。