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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)與表達(dá)訓(xùn)練

——軟培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練之T1”站穩(wěn)講臺(tái)“——

一、課程背景：

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師需要具備基礎(chǔ)的呈現(xiàn)表達(dá)、課程設(shè)計(jì)能力?！镀髽I(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師速成課》為企業(yè)講師提供2—3天的專業(yè)訓(xùn)練，令他們能夠做到：

1）理解“以績效為導(dǎo)向，以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)原則；

2）站穩(wěn)培訓(xùn)師的身份，與演講者、學(xué)校老師區(qū)分開來，具有培訓(xùn)的意識；

3）站上講臺(tái)具有老師“范”，舉手投足之間具有專業(yè)和規(guī)范的呈現(xiàn)表達(dá)力；

4）知道如何建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)員想聽；

5）懂得依照教學(xué)效果進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，把枯燥課程變生動(dòng)。

二、針人群：

1）適合所有初上講臺(tái)以及想要上臺(tái)講課的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師；

2）已有授課經(jīng)驗(yàn)，希望通過專業(yè)訓(xùn)練，授課更加規(guī)范，更具專業(yè)性的培訓(xùn)師；

3）希望提高自己授課表達(dá)力和講臺(tái)影響力的培訓(xùn)師；

4）希望提高課程生動(dòng)性、創(chuàng)造良好課堂氛圍的培訓(xùn)師；

5）希望掌握初步的課程開發(fā)、課件制作原則的培訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)。

三、課程時(shí)間：

簡化版14小時(shí)，2天（每天7小時(shí)），不含課程開發(fā)基礎(chǔ)及PPT制作基礎(chǔ)

完整版21小時(shí)，3天（每天7小時(shí)）

四、課程內(nèi)容：

開場活動(dòng)：自我介紹

分享：誰的自我介紹讓你印象深刻，因?yàn)槭裁醋屇阌涀×怂?/p>

總結(jié)：培訓(xùn)師在臺(tái)上的呈現(xiàn)與表達(dá)是一專業(yè)、自我、內(nèi)在、外在的綜合呈現(xiàn)，是一門需要專業(yè)學(xué)習(xí)的技術(shù)

模塊一：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色認(rèn)知

任何一個(gè)走上講臺(tái)的培訓(xùn)師都必須回答這兩個(gè)問題：我能為企業(yè)和學(xué)員帶來什么價(jià)值？我如何做到價(jià)值的最大化？

1、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)價(jià)值

培訓(xùn)是一個(gè)成功職場人必備技能

2、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的工作任務(wù)

3、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的能力素質(zhì)要求

培訓(xùn)師的能力“T”型模型

4、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的技能要求

小測試：你需要提升什么？

5、培訓(xùn)師在臺(tái)上“很忙”：培訓(xùn)師的五連接

模塊二：與自己連接

培訓(xùn)師授課基礎(chǔ)是良好的情緒壓力管理、自我狀態(tài)呈現(xiàn)。

1、與自己連接是一切講臺(tái)呈現(xiàn)的基礎(chǔ)

站穩(wěn)講師身份

內(nèi)心有自信和資格感

外在表現(xiàn)有力

內(nèi)在有獨(dú)特吸引力

2、培訓(xùn)師的身份定位

1）理解培訓(xùn)在做什么

企業(yè)培訓(xùn)是提升員工的能力

企業(yè)培訓(xùn)是幫助員工勝任工作，提升績效

2）思考幾個(gè)問題

“我教”重要，還是“員工學(xué)”重要？

我的存在和機(jī)器錄播知識有何不同？

你提供的和學(xué)員需要一致嗎？

你能為學(xué)員提供什么價(jià)值？

3）體驗(yàn)活動(dòng)：什么是身份定位

身份決定你的外在表現(xiàn)

表達(dá)訓(xùn)練：介紹你的工作與特長

訓(xùn)練分享與反饋：怎樣是具備講師身份

3、有力量的表達(dá)訓(xùn)練

1）視頻案例：兩種不同的講臺(tái)風(fēng)格

2）有力量表達(dá)的外在表現(xiàn)

眼神連接

身體姿勢

手勢動(dòng)作

語音語調(diào)語速

表達(dá)訓(xùn)練：自信堅(jiān)定與學(xué)員的眼神連接

表達(dá)訓(xùn)練：再次介紹自己的工作與特長

訓(xùn)練分享與答疑：怎樣是具備力量的講臺(tái)表現(xiàn)

3）講臺(tái)穩(wěn)定情緒的技巧

呼吸放松法

“讀懂”緊張

啟動(dòng)理性腦法

自我暗示法：長高長大

50學(xué)時(shí)法

模塊三：與內(nèi)容的連接

沒有對內(nèi)容足夠的熟悉與準(zhǔn)備是不可能放松的。而很多新手講師會(huì)誤認(rèn)為，對課程的熟悉只是“懂得”課程內(nèi)容而已，還不具備從教學(xué)角度備課的能力。

1、什么是和內(nèi)容的連接

備課≠背課

好學(xué)生≠好老師

2、與內(nèi)容連接的方法

Step1 畫+默：梳理記憶課程內(nèi)容

Step2 點(diǎn)：抓住課程關(guān)鍵點(diǎn)，分清主次

Step3 擴(kuò)：圍繞關(guān)鍵點(diǎn)，梳理授課方法

Step4 練：試講和演練

3、有條理地表達(dá)

1）“三三法”

2）常見的表達(dá)結(jié)構(gòu)

時(shí)間結(jié)構(gòu)

空間結(jié)構(gòu)

重要性排序

回答問題

匯報(bào)工作

介紹產(chǎn)品

教學(xué)分享

表達(dá)訓(xùn)練：繪制腦圖并講授一段重要課程內(nèi)容

4、語言表達(dá)要點(diǎn)

1）身心合一地表達(dá)

2）生動(dòng)化地表達(dá)

表達(dá)訓(xùn)練：講授一個(gè)專業(yè)知識點(diǎn)

模塊四：與學(xué)員的連接

掌握營造良好的學(xué)習(xí)氛圍所需培訓(xùn)師心法，掌握實(shí)用的招式，將課堂學(xué)習(xí)環(huán)境一直維護(hù)在學(xué)員“自動(dòng)波”狀態(tài)，懂得如何與學(xué)員展開有效的互動(dòng)。

1、與學(xué)員連接的四原則

尊重

接納

關(guān)注

利他

2、進(jìn)入課堂的五問

2、磨練維護(hù)學(xué)習(xí)氛圍的招式：

維護(hù)學(xué)習(xí)氛圍五招

三類互動(dòng)問題

與學(xué)員有效互動(dòng)的技巧

表達(dá)訓(xùn)練：課程復(fù)盤綜合訓(xùn)練

模塊五：課件PPT制作基礎(chǔ)

培訓(xùn)使用的PPT課件與工作匯報(bào)、方案建議書等PPT有著不同的要求。課件不是簡單堆積內(nèi)容，而是能夠有效輔助講師完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)員更順暢地學(xué)習(xí)。