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用商業(yè)的思維設(shè)計課程

課程背景

培訓(xùn)，到底是產(chǎn)品還是課程？

我們有多少人思考過這個問題呢？

企業(yè)開展員工培訓(xùn)是為了什么？是為了讓員工產(chǎn)生崗位績效。離開校園，我們在企業(yè)中所謂的培訓(xùn)，其實不僅僅是一個課程，更多的是一個需要產(chǎn)生商業(yè)價值的產(chǎn)品。

既然是一個產(chǎn)品，那么這個產(chǎn)品的需求點在哪里？產(chǎn)品的功能是什么？這些都是我們在設(shè)計培訓(xùn)培訓(xùn)這個產(chǎn)品中，需要思考的問題。

課程收益

1.了解應(yīng)該如何分析培訓(xùn)需求

2.了解如何合理的將需求拆解成不同的課程

3.了解如何根據(jù)課程時間，設(shè)定合理的課題范圍

4.了解優(yōu)秀的課程需要包含哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)如何比配

5.小組產(chǎn)出培訓(xùn)課程課綱

6.小組產(chǎn)出培訓(xùn)課件PPT（2天課程中含有）

課程對象

培訓(xùn)專員、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)師等

課程大綱

Day 1

一、正確理解培訓(xùn)需求

1.培訓(xùn)的本質(zhì)和目的是什么

2.如何正確理解培訓(xùn)需求

3.如何對培訓(xùn)需求進(jìn)行拆解和重組

二、設(shè)定合理的課題范圍

1.什么樣的課題范圍是合理的

2.課程的學(xué)員是誰很重要

3.如何根據(jù)課程時長匹配知識點數(shù)量

三、課程內(nèi)容設(shè)計

1.自我介紹

2.開場破冰設(shè)計

3.課程單元設(shè)計

4.單元知識點設(shè)計

5.教學(xué)方法設(shè)計（視頻、案例、游戲、小組討論等）

四、課程大綱設(shè)計

1.課程背景部分

2.課程收益部分

3.課程大綱部分

Day 2

五、課程素材收集

1.根據(jù)課程大綱，收集相關(guān)課程資料

六、PPT制作要素

1.PPT模板制作

2.PPT課件制作

七、授課技巧

1.如何講好一門課

2.授課演練

八、課程總結(jié)

1.學(xué)員學(xué)習(xí)成果匯報

2.講師課程總結(jié)

3.提問與回答