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團(tuán)建活動(dòng)專(zhuān)家

呈現(xiàn)影響力?

課程名稱(chēng)】《呈現(xiàn)影響力》?

【課程背景】

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此,加強(qiáng)企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)成為各大企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。

一段走心的呈現(xiàn),可以影響你的目標(biāo)用戶(hù),讓商品的銷(xiāo)量提升百倍、千倍,甚至於萬(wàn)倍。

一段舞的呈現(xiàn),可以影響你的員工,讓他們可以在艱難之時(shí)達(dá)成“上下同欲”勇往直前。

一段感人的呈現(xiàn),可以影響一顆即將枯萎的心,讓他可以重新燃起對(duì)生活的希望和信心。

本課程以提升職場(chǎng)人士的呈現(xiàn)能力為核心,每逢“要點(diǎn)”必有“訓(xùn)練”,以落地、實(shí)用、易掌握為最終目的,

讓職場(chǎng)人士通過(guò)科學(xué)的理論、方法及有效的訓(xùn)練擁有通過(guò)呈現(xiàn)影響他們的能力。

【課程對(duì)象】?jī)?yōu)秀職場(chǎng)人士/企業(yè)培訓(xùn)師/有希望通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練提升表達(dá)能力的人 

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天,6小時(shí)



【講師分享大綱】

第一部分:掌握“呈現(xiàn)”影響力的兩大原理

1.呈現(xiàn)最大的敵人“大腦擁堵”

2.呈現(xiàn),是語(yǔ)言學(xué)的范疇還是傳播學(xué)的范疇?

3.傳播者與接收者誰(shuí)更重要?為什么?

4.呈現(xiàn)影響力的兩大原理:

5.左右腦理論

1)學(xué)員在接受培訓(xùn)時(shí)是如何運(yùn)用左右腦的?

2)培訓(xùn)是種傳播,傳播就該關(guān)注受眾

6.大樹(shù)原理

1)樹(shù)根:呈現(xiàn)要有讓人信服的原理原則

2)樹(shù)干:呈現(xiàn)要有實(shí)用的方法工具

3)樹(shù)葉:呈現(xiàn)還要有精彩的演繹方式才能讓人感受的到

7.呈現(xiàn)影響力的三大核心技術(shù)

1)順其自然-呈現(xiàn)的邏輯

2)活靈活現(xiàn)-呈現(xiàn)的技巧

3)深度思考-呈現(xiàn)的深度


第二部分:如何使你的呈現(xiàn)“順理成章”

1.順理成章的四個(gè)技巧

2.構(gòu)建開(kāi)場(chǎng)常見(jiàn)的三種形式

3.構(gòu)建開(kāi)場(chǎng)的三個(gè)步驟

4.構(gòu)建開(kāi)場(chǎng)的難點(diǎn)及有效應(yīng)對(duì)

5.實(shí)戰(zhàn)演練:命題訓(xùn)練,夯實(shí)理論、做好B環(huán)、掌握技能

6.框定技術(shù)

1)何為框定技術(shù)

2)框定技術(shù)的意義

3)框定技術(shù)具體的應(yīng)用

7.實(shí)戰(zhàn)演練:命題訓(xùn)練,夯實(shí)理論、做好B環(huán)、掌握技能

8.銜接技術(shù):論證+陳述=銜接

9.銜接技術(shù)的難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法

10.銜接技術(shù)三種論證組合

11.實(shí)戰(zhàn)演練:命題訓(xùn)練,夯實(shí)理論、做好B環(huán)、掌握技能

12.銜接技術(shù):從自圓其說(shuō)到思維方式

13.實(shí)戰(zhàn)演練:命題訓(xùn)練,夯實(shí)理論、做好B環(huán)、掌握技能

14.結(jié)構(gòu)結(jié)尾的兩種方式


第三部分:如何使你的呈現(xiàn)“活靈活現(xiàn)”

1.活靈活現(xiàn)的四個(gè)技巧

2.圖文并茂

1)如何利用ppt等教學(xué)工具讓課程更生動(dòng)(簡(jiǎn)單技巧)

3.情理并茂

1)通過(guò)講故事來(lái)呈現(xiàn)方式明確你的觀(guān)點(diǎn)

2)情理并茂三步驟

3)如何講一個(gè)精彩的故事?

4)四個(gè)技巧精彩演繹情節(jié)

5)情理并茂的設(shè)計(jì)方法

4.實(shí)戰(zhàn)演練:命題訓(xùn)練,夯實(shí)理論、做好B環(huán)、掌握技能

5.有效提問(wèn)

1)有效提問(wèn)的“兩要兩不要”

2)授課時(shí)提問(wèn)的目的:活躍氣氛&引導(dǎo)思考

3)如何用SRS有效提問(wèn)技術(shù)提升呈現(xiàn)效果

6.口訣增彩

7.口訣增彩的具體方法

8.GTB口訣增彩法


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