敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動?
（埃德沃德丶莫里森“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”模型）
在一個(gè)瞬息萬變、互聯(lián)、共生、復(fù)雜和充滿不確定性的VUCA時(shí)代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應(yīng)對變化，也沒有人或組織能獨(dú)自起舞。21世紀(jì)的組織需要21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)方式。未來的鑰匙掌握在那些能夠在這個(gè)日益超鏈接的世界中充分施展敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的人。對于那些知道如何在組織中發(fā)揮敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的人來說，未來激動人心，充滿了難以置信的機(jī)會和可能。未來屬于敏捷領(lǐng)導(dǎo)者——他們洞察趨勢、深諳本質(zhì)、擁抱復(fù)雜性、善于協(xié)同、富有同理心。
“戰(zhàn)略行動”致力于為開放、連接松散的組織設(shè)計(jì)新的行動原則，以達(dá)成既定戰(zhàn)略項(xiàng)目，讓領(lǐng)導(dǎo)者輕松協(xié)同5-50人的小組——快速提出想法、劃分工作量、確定項(xiàng)目可行性，并在合適的時(shí)機(jī)實(shí)施落地。本課程提供了如何使用這些技能的指導(dǎo)和組合運(yùn)用，并用大量案例說明這些技能是如何發(fā)揮作用的。通過對十項(xiàng)敏捷領(lǐng)導(dǎo)力技能的學(xué)習(xí)，能夠促使領(lǐng)導(dǎo)者在思維模式、行為習(xí)慣、行動方式上做出改變，大幅度提升合作技能，應(yīng)對復(fù)雜挑戰(zhàn)。
“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動”模型是由埃德沃德·莫里森（Edward Morrison）及其核心團(tuán)隊(duì)研究開發(fā)的，并且長期為美國、澳大利亞、加拿大、墨西哥和歐洲等多地的商業(yè)組織和公共服務(wù)部門提供戰(zhàn)略規(guī)劃、創(chuàng)新規(guī)劃和變革計(jì)劃指導(dǎo)?！睹艚蓊I(lǐng)導(dǎo)力——創(chuàng)新時(shí)代十項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力技能》的譯者是許濤（同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副教授、教育部高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會副秘書長）和陳勁（清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地－清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心主任，教育部科技委管理學(xué)部委員，中國管理科學(xué)學(xué)會副會長）。
正如國際著名音樂家馬友友在這本書的序言中論說到：《敏捷領(lǐng)導(dǎo)力——創(chuàng)新時(shí)代十項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力技能》是當(dāng)前日趨復(fù)雜的科技變革環(huán)境下個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織領(lǐng)導(dǎo)力提升指南。本書提供了這樣一種思考和行動的方式——敏捷戰(zhàn)略：快速創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)價(jià)值的“戰(zhàn)略行動”加“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”。
本培訓(xùn)課程遵循成人學(xué)習(xí)規(guī)律及行為學(xué)習(xí)法則，為敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動設(shè)計(jì)了針對性的訓(xùn)練活動，使學(xué)員結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及自身領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐，將每一項(xiàng)戰(zhàn)略行動可以具體地運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行動中，有效地促進(jìn)合作，應(yīng)對挑戰(zhàn)，提升競爭力。
學(xué)習(xí)收益：
了解VUCA時(shí)代對領(lǐng)導(dǎo)力要求的變化及需要采取的敏捷領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略行動；
學(xué)習(xí)創(chuàng)建并維護(hù)有助于深度對話的安全環(huán)境；
學(xué)會用贊賞性問題設(shè)計(jì)對話；
掌握識別擁有的資產(chǎn)，包括隱形資產(chǎn)的準(zhǔn)則及方法；
學(xué)會鏈接并利用資產(chǎn)識別新機(jī)會；
通過團(tuán)隊(duì)決策方法和2x2矩陣尋找“大切易”；
通過創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)愿景，把想法變成可量化的產(chǎn)出；
學(xué)會通過小型項(xiàng)目先慢后快，行動至上；
制定所有人參與的短期行動計(jì)劃；
通過召開“30/30”會議進(jìn)行評估、學(xué)習(xí)和調(diào)整；
通過推動、鏈接和傳播強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)新習(xí)慣。
目標(biāo)學(xué)員：各級團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)時(shí)間與方式：
時(shí)間：2天
方式：講授、練習(xí)、案例研討、討論與分享、錄像觀摩、自我測評、角色扮演、行動計(jì)劃等
培訓(xùn)內(nèi)容：
時(shí)間 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | |
第一天 | 上午 | 第一部分：VUCA時(shí)代需要敏捷型的領(lǐng)導(dǎo)者 1. VUCA時(shí)代特征 2. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與S曲線 3. VUCA時(shí)代需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力 4. 敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)層面六個(gè)維度 5. 敏捷領(lǐng)導(dǎo)力“戰(zhàn)略行動”模型 6. 主要活動： 第二部分：敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動 戰(zhàn)略行動一：創(chuàng)建并維護(hù)有助于深度對話的安全環(huán)境 1. 對話的三個(gè)層次 2. 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)深度對話環(huán)境 3. 戰(zhàn)略行動：組織一次團(tuán)隊(duì)的主題深度對話 |
第一天 | 下午 | 戰(zhàn)略行動二：用贊賞性問題設(shè)計(jì)對話 1. 贊賞性對話 2. 適應(yīng)性領(lǐng)導(dǎo)力 3. 贊賞性問題及標(biāo)準(zhǔn) 4. 贊賞性問題提問技巧 5. 戰(zhàn)略行動：針對公司的發(fā)展，以機(jī)會為中心，設(shè)計(jì)一些贊賞性問題 戰(zhàn)略行動三：識別擁有的資產(chǎn)，包括隱形資產(chǎn) 1. 資源盤點(diǎn) 2. 四種類型的資產(chǎn) 3. 資產(chǎn)識別準(zhǔn)則 4. 敏捷領(lǐng)導(dǎo)者作為資產(chǎn)庫存盤點(diǎn)專員 5. 戰(zhàn)略型行動：團(tuán)隊(duì)成員資產(chǎn)盤點(diǎn)（工具：資產(chǎn)庫存盤點(diǎn)表） 戰(zhàn)略行動四：鏈接并利用資產(chǎn)識別新機(jī)會 1. 資產(chǎn)鏈接創(chuàng)造新價(jià)值 2. 鏈接和利用資產(chǎn)進(jìn)行創(chuàng)新 3. 鏈接和利用資產(chǎn)促進(jìn)橫向思考 4. 發(fā)展橫向思維能力（HBDI全腦思維及全腦漫游思維） 5. 引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)橫向思考 6. 資產(chǎn)鏈接方法 7. 戰(zhàn)略行動：資產(chǎn)組合（工具：資產(chǎn)組合及問題思考表） |
第二天 | 上午 | 戰(zhàn)略行動五：尋找“大切易” 1. 在多個(gè)選項(xiàng)中找到最有可能成功的選項(xiàng) 2. 兩種團(tuán)隊(duì)決策法 3. 2×2矩陣決策法及應(yīng)用指南 4. 選擇優(yōu)先項(xiàng) 5. 戰(zhàn)略行動：用2×2決策矩陣尋找“大且易” 戰(zhàn)略行動六：把想法變成可量化的產(chǎn)出 2. 關(guān)于愿景的三個(gè)問題 3. 用指標(biāo)測量 4. 創(chuàng)建組織愿景 5. 戰(zhàn)略行動：用愿景三問嘗試創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)愿景 戰(zhàn)略行動七：先慢后快，行動至上 1. 行動至上 2. 由慢到快 3. 啟動小型項(xiàng)目 4. 戰(zhàn)略行動：啟動一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)劃推廣的小型項(xiàng)目 |
第二天 | 下午 | 戰(zhàn)略行動八：制定所有人參與的短期行動計(jì)劃 1. 讓所有人參與到團(tuán)隊(duì)行動中 2. 共享領(lǐng)導(dǎo)力 3. 培養(yǎng)共享領(lǐng)導(dǎo)力組織文化的七個(gè)準(zhǔn)則 4. 建立共享領(lǐng)導(dǎo)力行動計(jì)劃 5. 戰(zhàn)略行動：建立一項(xiàng)短期共享領(lǐng)導(dǎo)力行動計(jì)劃 戰(zhàn)略行動九：召開“30/30”會議進(jìn)行評估、學(xué)習(xí)和調(diào)整 1. 敏捷領(lǐng)導(dǎo)者需要學(xué)習(xí)循環(huán) 2. 雙循環(huán)學(xué)習(xí) 3. “30/30”會議 4. “30/30”會議原則 5. 推進(jìn)“30/30”會議 6. 戰(zhàn)略行動：召開一次“30/30”會議 戰(zhàn)略行動十：推動、鏈接、傳播以強(qiáng)化新習(xí)慣 1. 建立新習(xí)慣的三個(gè)步驟 2. 推動項(xiàng)目進(jìn)程 3. 鏈接成員和資源 4. 傳播團(tuán)隊(duì)成就 5. 幫助團(tuán)隊(duì)成員養(yǎng)成新習(xí)慣 6. 戰(zhàn)略行動：敏捷領(lǐng)導(dǎo)者的推動、鏈接與行動計(jì)劃 第三部分：敏捷領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略行動計(jì)劃 1， 敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動回顧 2， 四個(gè)問題開啟合作對話 3， 小組活動：用敏捷領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略行動，結(jié)合工作實(shí)際，制定敏捷領(lǐng)導(dǎo)力綜合戰(zhàn)略行動計(jì)劃 |
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