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【課程名稱】《化繭成蝶微課設計與開發(fā)》

【課程背景】

微課，作為最近幾年的新興產物，為眾多企業(yè)所使用。其教學時間短、內容情景化、主題突出，一個微課一個內容，一個情景，針對性的解決員工在工作中的核心問題。作為一名企業(yè)的內訓師，如何可以具備微課程開發(fā)和設計的能力，不僅可以幫助內訓師形成系統(tǒng)化、模塊化的課程邏輯，還可以有效幫助大家形成細小模塊的精雕細琢的能力，反而可以為線下課程添磚加瓦，提升品質。

《化繭成蝶微課設計與開發(fā)》這門課將通過兩天的時間，幫助內訓師從微課的特點、設計微課的原則，微課與線下課程的區(qū)別開始，到具體微課設計的地位、設計框架、解決問題設計模型、和具體的內容設計，包含案例、故事、情景、互動方法的加入。現場輸出課程內容。

本課程的優(yōu)勢在于，講師點對點給方法，面對面進行課程的開發(fā)，及時輔導，課程結束，就可以拿出成果。目標清晰，結果準確。

【課程收益】

了解微課程開發(fā)的特點與優(yōu)勢；

掌握不同形式微課的制作方法；

掌握微課程開發(fā)的基本原則和基本流程；

掌握微課程框架的結構搭建；

掌握微課程主體內容的設計和方法；

掌握微課程開頭、中間及結尾的設計原則及九板斧；

掌握微課呈現的基本思路和技巧；

【課程對象】內訓師

【授課方式】理論講解+現場演練+示范演練+案例分析+翻轉課堂

【課程時長】2天，6小時\天 

【課程大綱】

一、微課的威力

1.企業(yè)微課的特點與標準

2.微定義：微課是完整獨立的碎片化自學學習資源

3.微特點：碎片學習、聚焦獨立、自學為主、微學即用、互聯傳播

4.微原則：有效、有料、有趣

5.微標準：房型圖模型-好的微課的設計標準

二、微課的主體結構及內容的設計

6.微課的課程開發(fā)的思路

課程的背景是什么？

課程的收益是什么？

課程的受眾是誰？

課程要解決什么問題或傳播什么知識？

課程結束達到何種效果？

如何選擇課程主題的框架

現場練習：確定課程的定位

7.主題結構的設計

1）常見的五種主體框架結構的形式

按照內容進行設計

按照經驗萃取的成果進行設計

按照流程進行設計

按照問答元素進行設計

微課五線譜的設計原則

2）微課常見的兩種搭建方式

金字塔結構的G-ABC

金字塔結構的ABC-G

3）常見的微課設計的三段論

鳳冠

豬肚

豹尾

4）吸人眼球的鳳冠巧妙開場

九板斧及其運用方法

現場設計微課程開場

5）豬肚設計的思路

MECE原則的運用

素材、內容梳理的漏斗模型

現場練習：聚焦目標內容盤點聚焦鏈接收益價值精神

如何運用案例

如何運用故事

如何運用視頻

如何運用聲音

如何運用圖片

現場進行素材、內容的梳理

5）簡短有力的豹尾-結尾

六種常用的結尾方式及運用方法

現場設計結尾，短而有力，引發(fā)思考

現場演練：根據所學設計課程主體結構及內容

三、制定講師手冊

1.講師手冊的三大作用

2.講師手冊主要內容編排原則

3.講師手冊的編寫方法

案例研討：某項目課程的講師手冊

現場演練：制作講師手冊

團隊互評，講師現場輔導，點評

四、微課的課件設計技巧

1、PPT基礎概論

PPT制作的誤區(qū)

WORD搬家型

視力測試型

五顏六色型

盲目閃爍型

錯配圖片型

……

2、PPT制作原則

3、PPT操作界面講解

開始

插入

設計

動畫

幻燈片放映

視圖

3、PPT版面設計

商務報告設計的精彩原則

封面頁

目錄頁

內容頁

總結頁

PPT版面設計流程

套主題模板

字體設置

母版微調 

現場演練：根據所學設計課程PPT，講師現場輔導，點評

五、實戰(zhàn)演練，講師點評；

學員現場試講微課，講師點評

評估工具：微課呈現評估表

以上內容可以根據企業(yè)需要進行調整。