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【課程名稱】《晉升意愿啟動(dòng)》

【課程背景】

在新的形勢(shì)下，中國(guó)的各行各業(yè)正面臨著一次巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，很多企業(yè)都在研究如何進(jìn)行成功的轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型不僅要實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)型，也還要有觀念、思想方面的轉(zhuǎn)型。對(duì)于企業(yè)的基層員工而言，如何適應(yīng)市場(chǎng)轉(zhuǎn)變思想，找到自己的職業(yè)定位，建立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，并形成能力的學(xué)習(xí)提升地圖，去迎接新的變化，成為了當(dāng)下眾企業(yè)要解決的重要問(wèn)題之一。

《晉升意愿啟動(dòng)》課程是專門針對(duì)保險(xiǎn)代理人而設(shè)計(jì)的實(shí)用性課程。本課程一方面系統(tǒng)講解職業(yè)定位、適應(yīng)與發(fā)展、成長(zhǎng)地圖等理論知識(shí)，另一方面將通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、小組討論、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操的方式幫助學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能，并將技能轉(zhuǎn)換為實(shí)際生活和工作中的具體應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)最大程度的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化。

本課程具有以下三大特點(diǎn)：

1、理論講授為輔，案例研討和實(shí)操演練為主；

2、課程中的案例均以實(shí)際情況為主，貼近學(xué)員生活；

3、課程內(nèi)容由知識(shí)到技能，由技能到具體應(yīng)用。 

【課程收益】

了解職業(yè)發(fā)展的全貌和路徑

幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯的基本理論

掌握關(guān)鍵的職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)和工具

學(xué)會(huì)輔導(dǎo)、引導(dǎo)他人進(jìn)行職業(yè)邊界探索

掌握職業(yè)咨詢的步驟和技術(shù)，幫助他人

【課程對(duì)象】職業(yè)生涯規(guī)劃師

【授課方式】理論講解+演練實(shí)操+視頻互動(dòng)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+工具測(cè)評(píng)

【課堂要求】

分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；

準(zhǔn)備白板紙，每個(gè)小組至少需要6張；

準(zhǔn)備白板筆，每組1-2支（或一盒彩筆）；

團(tuán)隊(duì)PK，為優(yōu)勝組隊(duì)員準(zhǔn)備禮物（書或者紅包等都行）。

【課程時(shí)長(zhǎng)】1.5天，6小時(shí)\天

【課程大綱】

引子：

1. 什么是職業(yè)生涯咨詢師

2. 職業(yè)生涯咨詢師的工作流程

3. 職業(yè)生涯咨詢師的勝任力圖譜

第一部分：職業(yè)生涯的理論和基礎(chǔ)知識(shí)

第一單元：走近職業(yè)生涯，了解職業(yè)規(guī)劃

什么是職業(yè)生涯及其重要的意義

職業(yè)生涯就是車日路的關(guān)系

案例研討：張林的職場(chǎng)發(fā)展

職業(yè)生涯規(guī)劃的三大作用

準(zhǔn)確的定位

更快的發(fā)展

接近的夢(mèng)想

職業(yè)生涯的三階六段劃分與主要任務(wù)

案例研討：李敏的煩惱

工具測(cè)評(píng)：確定自己的生涯階段

職業(yè)生涯發(fā)展的路徑圖

第二單元：自我認(rèn)知是明確職涯的基礎(chǔ)

案例研討：什么樣職業(yè)狀態(tài)的人適合做保險(xiǎn)

有效識(shí)別自己及他人特質(zhì)的策略及方法

方法一：性格特質(zhì)分析與識(shí)別

案例研討：業(yè)務(wù)高手馬曉雯

為什么增員對(duì)象的性格是有沖突的

性格特質(zhì)對(duì)職業(yè)的影響

工具1：STAR一對(duì)一談話模型

工具2：性格特質(zhì)測(cè)評(píng)DISC

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：根據(jù)所學(xué)現(xiàn)場(chǎng)角色扮演掌握識(shí)別技術(shù)

方法二：價(jià)值資源盤點(diǎn)- 個(gè)人商業(yè)畫布

案例研討：成為更好地自己

如何把自己當(dāng)成一家公司去經(jīng)營(yíng)

工具：個(gè)人商業(yè)畫布

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：運(yùn)用工具進(jìn)行自我及他人進(jìn)行畫布分析識(shí)別

第三單元：職業(yè)目標(biāo)是職涯規(guī)劃的方向

討論：先有工作還是先有目標(biāo)？

以終為始的人生目標(biāo)

案例分析：職場(chǎng)階段性目標(biāo)

有目標(biāo)和無(wú)目標(biāo)的區(qū)別

一頁(yè)紙職業(yè)生涯規(guī)劃表

現(xiàn)場(chǎng)演練：學(xué)會(huì)幫助他人填寫職業(yè)生涯規(guī)劃表

第四單元：職業(yè)適應(yīng)是職涯規(guī)劃的關(guān)鍵

案例研討：業(yè)績(jī)不佳的張經(jīng)理

CD模型的四要素

CD模型的兩種循環(huán)

組織滿意度：我能做什么？

職業(yè)滿意度：我想要做什么？

CD模型的操作方式

案例研討：“認(rèn)命”的陳然

CD三問(wèn)

案例研討：想辭職的阿海

CD四要素提升策略

提升職業(yè)能力方案

清晰職業(yè)要求方案

滿足個(gè)人需求方案

提高個(gè)人回饋方案

實(shí)操演練：通過(guò)所學(xué)及時(shí)進(jìn)行職業(yè)狀態(tài)干預(yù)

第五單元：職業(yè)發(fā)展是職涯規(guī)劃的目標(biāo)

職業(yè)發(fā)展的五級(jí)雙通道

找到你的發(fā)展機(jī)會(huì)和目標(biāo)職位

理想職業(yè)的三要素：興趣、能力和價(jià)值

三要素之間的關(guān)系

用能力兌現(xiàn)價(jià)值

用價(jià)值強(qiáng)化興趣

用興趣發(fā)展能力

三要素與情緒狀態(tài)

工具測(cè)評(píng)：職業(yè)厭倦期、焦慮期、失落期

三要素的提升策略

案例研討：失去干勁的理財(cái)師

厭倦對(duì)策

焦慮對(duì)策

失落對(duì)策

生涯平衡

案例分析：全職媽媽的保險(xiǎn)之路

生涯平衡正確認(rèn)識(shí)：取舍

工具：角色餅圖

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：根據(jù)所學(xué)設(shè)計(jì)角色餅圖

第二部分：職業(yè)生涯咨詢師的引導(dǎo)技術(shù)

案例研討：咨詢師和非咨詢師的區(qū)別

咨詢師咨詢的五個(gè)階段

寒暄開(kāi)場(chǎng)階段

測(cè)試評(píng)估階段

咨詢確認(rèn)階段

收尾計(jì)劃階段

復(fù)盤追蹤階段

咨詢師必備的實(shí)用技術(shù)

有效傾聽(tīng)技術(shù)

3F傾聽(tīng)與3R傾聽(tīng)動(dòng)作

如何聽(tīng)才能聽(tīng)到弦外之音

如何回應(yīng)才能驗(yàn)證需求

現(xiàn)場(chǎng)演練：傾聽(tīng)技術(shù)及流程

精準(zhǔn)提問(wèn)技術(shù)

封閉式問(wèn)題與開(kāi)放式問(wèn)題

如何基于未來(lái)提問(wèn)讓增員對(duì)象充滿期望

現(xiàn)場(chǎng)演練：提問(wèn)技術(shù)及流程

積極回應(yīng)技術(shù)

積極性回應(yīng)與發(fā)展性回應(yīng)

現(xiàn)場(chǎng)演練：積極回應(yīng)技術(shù)

GROW模型在職業(yè)生涯咨詢中的運(yùn)用

職業(yè)生涯咨詢的現(xiàn)場(chǎng)演練

面對(duì)失業(yè)對(duì)象如何開(kāi)場(chǎng)進(jìn)行咨詢

面對(duì)事業(yè)轉(zhuǎn)型期的對(duì)象如何咨詢，運(yùn)用哪些工具

面對(duì)家庭工作平衡的對(duì)象如何咨詢，運(yùn)用哪些工具

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：咨詢?nèi)荌NG

如何與咨詢對(duì)象設(shè)定行動(dòng)方案

行動(dòng)方案的GREEN模型

現(xiàn)場(chǎng)演練：制定行動(dòng)方案

如何做咨詢談話后復(fù)盤

工具：生涯復(fù)盤表單

可根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行課程定制。