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《精妙教學設計---情景式教學設計工作坊》課程簡介

情景式教學設計，也叫做4T情景式教學設計，4T是四個英文單詞Temp（勾起興趣）、Talk（講解新知） Try（嘗試應用） Translate（轉化績效）的縮寫，這四個部分既是培訓師教學的四個典型情景，又是一個課程內容模塊的完整傳遞策略，本課程被譽為傳統(tǒng)TTT訓練課程的顛覆版，讓教學技術更輕松、更實用、更有效、更落地。本課程結合國內外經(jīng)典的教學科學、學習科學、評估科學、腦科學及當下流行的經(jīng)驗萃取技術、教學設計技術、課程開發(fā)技術、6Ds學習轉化技術、績效改進技術、引導技術、教練技術等研發(fā)而成，本課旨在解決培訓師在教學實戰(zhàn)過程中的如下核心問題：

自我感覺良好，學員卻不買賬，不知運用何種策略將課程與學員典型工作情境對接，確保課程的實戰(zhàn)性？

學員對課程興趣不夠，不知運用何種策略讓學員沉浸到課程當中去，主動學習，參與學習，喜歡學習？

課程內容組織混亂，表達不清晰，不知運用何種策略有效表達，確保學員聽清楚，聽明白？

課程內容吸引力不夠，不知運用何種策略對課程內容進行萃取和加工，確保課程內容好聽、好記、好用？

課程內容枯燥、沉悶，不知運用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動有趣？

教學互動形式陳舊與單一，不知怎么設計豐富多彩、創(chuàng)新性的教學活動，確保學員參與其中？

教學效果不好，不知如何設計多種練習策略，確保學員能夠學會所學內容？

所學內容與實際工作結合不緊密，不知運用何種策略，將課堂所學與實際工作對接，確保學以致用，并遷移為績效？

教學道具陳舊，不知如何設計創(chuàng)新性教學道具，確保學員有效參與課堂學習？

……

本課程將針對以上問題進行突破性解決，現(xiàn)學現(xiàn)用，當場沙盤演練，確保學員在課程結束之后，能夠輕松、生動、高效、標準化的完成個人課程的優(yōu)化和升級

1、【流程化】每一個模塊都由講解、演示、練習、點評，四大流程組成，確保學員課程學習節(jié)奏與現(xiàn)場體驗

2、【工具化】全程干貨，每個模塊提供相應的流程表、學習卡、自檢表、行動計劃表等關鍵工具，確保課程落地及有效訓后遷移

3、【輕松化】教學體驗活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學員良好的學習氣氛中提升與進步

4、【標準化】認證版權課程，內容千錘百煉，符合成人教學原理以及國際流行教學設計，中外結合，讓學員聽得懂、記得牢、做得到

通過本課程的講授與訓練，學員在課程結束后能夠：

1、識別出當下最前沿的教學科學、學習科學、評估科學及腦科學核心理論

2、運用勾起學習興趣的技術當堂完成課程案例分析

3、運用經(jīng)驗萃取技術提煉出課程知識核心點，確保課程實戰(zhàn)性

4、運用全腦理論為課程知識點匹配各種感性素材，確保教學生動性

5、區(qū)分不同課程內容（ASK），并設計出與其相匹配的練習方法

6、運用學習績效轉化技術當堂完成課程案例分析

7、運用本課程相關技術當堂完成系列微型課程設計與模擬訓練

 課程對象：

有授課任務的專兼職講師、業(yè)務專家、管理人員：學會應用標準化教學設計流程及方法，高效設計、有效授課，同時加速個人職業(yè)發(fā)展

培訓專員、培訓經(jīng)理，人力資源管理者：理解各種授課技巧及課程設計技巧，從根本上對企業(yè)正在及將要執(zhí)行的課程進行有效評價，提升培訓管理的專業(yè)度

有意提高演講表達能力的舞臺愛好者

 課程時間：

2天，每天標準課時，白天6.5小時

 課程設置：

36人以內，5-6人一個小組，建議不超過6個小組

 課程大綱