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團建活動專家

職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃

Career Planning


課程背景

 

實現(xiàn)夢想的第一步是要有夢想,夢想是每個人的方向。可行的計劃是成功的基礎(chǔ),美好的未來需要藍圖來指引。對每個人來說,職業(yè)在一定時期內(nèi)都是有效的。如果你不制定一個合理有效的計劃,你會浪費你的時間和生命。 

職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的首先就是確立職業(yè)目標(biāo),“志不立,天下無可成之事” 人才競爭的時代,只有有夢想、有方向,腳步才能更堅定,才不會因迷茫而無所適從。

做好職業(yè)規(guī)劃的前提是對自己和環(huán)境有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識。 


課程目標(biāo)

掌握職業(yè)規(guī)則的基礎(chǔ)知識和常用辦法;

樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀;

形成職業(yè)規(guī)劃的能力,增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性;

做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備;

 

培訓(xùn)方式 

視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范

課程時間:1天(6小時)

主講老師:劉上老師

培訓(xùn)對象:全體管理人員及員工


課程大綱

模塊一、職業(yè)化思維

一、職業(yè)化定義

標(biāo)準(zhǔn)化

規(guī)范化 遵循職業(yè)行為規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)和匹配的職業(yè)技能。

制度化

二、職業(yè)化思維

通過表象,看清本質(zhì);

目標(biāo)思維、目的導(dǎo)向;

成果導(dǎo)向、價值量化;

創(chuàng)新思維,皆有可能;

個人表現(xiàn)、平臺搭建;

目標(biāo)清晰、共同共贏;

局部利益、大局整體。

 

模塊二、職業(yè)化心態(tài)

一、定準(zhǔn)位子>本心;

二、敢做才子>專心;

三、放下架子>用心做;

案例分析:和尚敲木魚

四、撲下身子>虛心;

案例分析:兩人過獨木橋

五、耐下性子>安心;

六、職業(yè)化心存感恩心態(tài);

七、職業(yè)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)心態(tài);

案例分析:秦天團長

八、職業(yè)化學(xué)習(xí)成長心態(tài);

案例分析:華為大學(xué)校訓(xùn)、龜兔賽跑


模塊三、職業(yè)化技能

一、目標(biāo)管理;

二、情緒管理;

三、有效溝通 ;

四、有效溝通與方法技巧;

溝通四大能力:

聆聽

區(qū)分

發(fā)問

回應(yīng)

五、理解包容,海納百川 ;

環(huán)境地域不同;

思維認(rèn)知不同;

教育背景不同。


模塊四、職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)

人性機制、文化聚眾

案例分析:接納檢查

人物分析:秦天團長、聶帥

案例分析:華為核心價值觀


模塊五、職業(yè)化品德

一、自強不息、厚德載物;

二、愛心奉獻,樂于助人;

大愛--中愛--小愛

三、服從命令,聽從指揮;

案例分析:四渡赤水

四、真誠贊美、手有余香;

五、寬容大度,得理讓人;

人物分析:馬加爵事件


六、一意孤行、固執(zhí)己見;

案例分析:恍然大悟之前?

七、遠離誘惑、嚴(yán)于律己;

案例分析:大學(xué)生攜帶乙肝自殺

八、成人達己、成己為人;


模塊六、課程總結(jié)及疑問解答



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