領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
課程概述
本課程時(shí)長為2天。
世界經(jīng)理人雜志專業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示，領(lǐng)導(dǎo)人的技能需求排名前三位的為：
1、充分理解上級(jí)的指標(biāo)并有效分解給下屬團(tuán)隊(duì)；
2、創(chuàng)建有效率的團(tuán)隊(duì)；
3、有效激勵(lì)下屬。
一名優(yōu)秀的員工之所以加盟您的公司，可能是因?yàn)閮?yōu)厚的待遇或是公司的聲譽(yù)。但真正決定他在公司能呆多久和效率有多高，則是他的領(lǐng)導(dǎo)所決定的。可見領(lǐng)導(dǎo)對(duì)業(yè)績的影響是非常大的。
本課程除了關(guān)注以上領(lǐng)導(dǎo)的技能之外，還特別增加了領(lǐng)導(dǎo)自我的部分，以便提供領(lǐng)導(dǎo)者的全方位領(lǐng)導(dǎo)能力。本課程采用模塊化的設(shè)置，讓您可以根據(jù)目前企業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)和不足之處進(jìn)行定制化您的課程。
管理大師彼得·德魯克對(duì)企業(yè)的生存做了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)“每100家企業(yè)中，過了5年之后，居然有3/4的企業(yè)破產(chǎn)倒閉”，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)其主要問題為“管理失誤”?？梢姽芾碓谄髽I(yè)中的重要地位，在公司方向正確的前提下，領(lǐng)導(dǎo)力是公司戰(zhàn)略得以高效且有效達(dá)成的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)力不是職位的控制力，而是影響團(tuán)隊(duì)與伙伴關(guān)系的能力。該課程從組織中、高層領(lǐng)導(dǎo)的位置出發(fā)，如何領(lǐng)導(dǎo)自己、下屬、同級(jí)，乃至影響上級(jí)，創(chuàng)建良好的工作氛圍，實(shí)現(xiàn)快樂工作并更好實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)。
課程收益
明確領(lǐng)導(dǎo)者的定位，以便在崗位中發(fā)揮更大的領(lǐng)導(dǎo)作用，從而提升團(tuán)隊(duì)的業(yè)績；
通過對(duì)自我管理的剖析，以便發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而提升和改善自己的管理行為；
掌握授權(quán)、激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)成員管理方法，以便在工作中有效提升下屬的積極性和效率，從而提升團(tuán)隊(duì)的業(yè)績；
掌握分析同級(jí)和上司的需求，以便在工作中做好對(duì)上和平級(jí)的管理工作，從而提升公司整體的工作效率，提升公司的管理和工業(yè)績效。
培訓(xùn)對(duì)象
五年以上管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)中高層管理人員(經(jīng)理以上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者)
大型企業(yè)的資深主管(需要帶領(lǐng)過團(tuán)隊(duì)的人員)
課前調(diào)查
通過課前調(diào)查了解學(xué)員在全方位領(lǐng)導(dǎo)過程中存在的困惑，以便讓課程更貼近學(xué)員的實(shí)際工作。
課程大綱 | 授課方式 |
領(lǐng)導(dǎo)者的定位 領(lǐng)導(dǎo)力 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 過去和現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)方式的區(qū)別 協(xié)同與整合 職業(yè)經(jīng)理人行為模式 個(gè)人貢獻(xiàn) 開放性 信任 質(zhì)量 團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn) 團(tuán)隊(duì)合作 伙伴關(guān)系 爭論 提升影響力 權(quán)力 影響力 權(quán)力與影響力的區(qū)別 喬布斯提升影響力的過程 提升影響力的三要素 演練：工作中您所期待的上司/下屬 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì) | 系統(tǒng)知識(shí) 案例分析 互動(dòng)教學(xué) 研討演練 成果分享 |
領(lǐng)導(dǎo)自己 獲得信任 演練：為什么缺乏信任/如何才能建立信任 缺乏信任的原因 獲得信任的方法 對(duì)信息的處理 決策過程 執(zhí)行過程 發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì) 不同人的優(yōu)勢(shì) 優(yōu)勢(shì)的三要素 充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的成果 案例分析 讓·皮亞杰分析興趣 比爾·蓋茨選擇工作的看法 工作/生活的結(jié)果三因素 你喜歡的工作 演練：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì) 行動(dòng)計(jì)劃：找出/發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) 應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)才能 高層與下屬的緩沖器 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 同級(jí)合作與競爭 自我發(fā)展 | 系統(tǒng)知識(shí) 案例分析 互動(dòng)教學(xué) 研討演練 實(shí)踐演練 成果分享 行動(dòng)計(jì)劃 |
領(lǐng)導(dǎo)員工 總纜全局 領(lǐng)導(dǎo)者常犯的錯(cuò)誤 六個(gè)不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo) 明確方向 發(fā)現(xiàn)自己工作方法的優(yōu)劣勢(shì) 提升時(shí)間的應(yīng)用 促進(jìn)下屬的思考性 有效授權(quán) 演練：授權(quán)的好處/為什么不授權(quán) 授權(quán)的必要性 精選視頻：授權(quán)的過程 授權(quán)四步驟 行動(dòng)計(jì)劃：授權(quán)實(shí)踐 高效會(huì)議管理 有效管理員工的優(yōu)劣勢(shì) 激勵(lì)員工 討論：職業(yè)生涯中的動(dòng)力十足 精選視頻：上司對(duì)下屬的認(rèn)可 有效激勵(lì)案例 員工激勵(lì)六因素 成就 認(rèn)可 工作內(nèi)容 責(zé)任 晉升和提拔 成長 個(gè)性化激勵(lì) 不同人的激勵(lì) 馬斯洛五個(gè)層及需求及對(duì)應(yīng)激勵(lì)方式 演練/行動(dòng)計(jì)劃：個(gè)性化需求識(shí)別 引領(lǐng)團(tuán)隊(duì) 思考：過去被你提升的人的才能和業(yè)績 四種不同類型的員工 演練：不同類型員工的管理方式 五種不同類型的管理方式 行動(dòng)計(jì)劃：管理不同員工的對(duì)策 | 系統(tǒng)知識(shí) 案例分析 互動(dòng)教學(xué) 研討演練 實(shí)踐演練 成果分享 精選視頻 行動(dòng)計(jì)劃 |
管理與同事的關(guān)系 伙伴關(guān)系 思考：你眼中的別人和別人眼中的你 四種不同的合作心態(tài) 共同目標(biāo) 開放性 尊重 共擔(dān)責(zé)任 實(shí)踐演練/行動(dòng)計(jì)劃：創(chuàng)建伙伴關(guān)系 應(yīng)對(duì)不友好的同事 兩種不同類型的不友好同事 應(yīng)對(duì)不友好同事的三種方式 影響同事的六種行為 | 系統(tǒng)知識(shí) 案例分析 互動(dòng)教學(xué) 實(shí)踐演練 成果分享 精選視頻 行動(dòng)計(jì)劃 |
管理與上級(jí)的關(guān)系 支持上級(jí) 與領(lǐng)導(dǎo)相處的基本策略 支持領(lǐng)導(dǎo)的四種方式 讓自己變得更重要 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的東西 讓領(lǐng)導(dǎo)了解真實(shí)的你 演練：彰顯團(tuán)隊(duì)業(yè)績 演練/行動(dòng)計(jì)劃：讓領(lǐng)導(dǎo)了解真實(shí)的你 與上級(jí)合作之道 與上級(jí)的沖突源 工作方法 專業(yè)知識(shí) 變革熱情 情緒控制 情感認(rèn)知 解決十種沖突的對(duì)應(yīng)方法 | 系統(tǒng)知識(shí) 案例分析 互動(dòng)教學(xué) 研討演練 實(shí)踐演練 成果分享 行動(dòng)計(jì)劃 |
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公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越，致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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