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《七步成詩-品牌課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》——內(nèi)訓(xùn)課程研發(fā)的絕佳工具

適合對象：內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師

培訓(xùn)形式：60%理論講授+40%現(xiàn)場練習(xí)

授課課時(shí)：2-3天（6小時(shí)/天）

課程背景：隨著企業(yè)品牌化意識越來越強(qiáng)，需要將內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把外部課程內(nèi)化，并且企業(yè)需要具備課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，《七步成詩》課程基于ADDIE、Dick&Carey、6Ds工具方法，為企業(yè)帶來課程開發(fā)，講師培養(yǎng)的解決之道。

企業(yè)困擾：外部課程水土不服，內(nèi)部課程青黃不接，缺乏針對企業(yè)解決問題的內(nèi)部課程

講師困擾：缺乏專業(yè)的課程研發(fā)思路，只有產(chǎn)品沒有作品，沒有屬于自己的品牌課程

學(xué)員困擾：公司內(nèi)訓(xùn)課無法解決實(shí)際工作問題，聽起來了無新意，昏昏欲睡

一個(gè)目的：解決課程研發(fā)困擾，提供內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)全流程閉環(huán)方案

七大步驟：1、破題選題 2、四級大綱3、教學(xué)設(shè)計(jì)4、課件制作5、教學(xué)素材6、講師手冊7、品牌命名

九大工具：1、破題圖五步法2、四級大綱搭建術(shù)3、面條佐料理論4、五星教學(xué)法5、開進(jìn)關(guān)技術(shù)6、課件設(shè)計(jì)三步法7、教學(xué)設(shè)計(jì)四方案8、講師手冊模板9、命名五種方法

課程收益：

1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、制作課程，編寫課程

講義、建立素材百寶箱

2、課堂直接產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程五件套：《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊》《學(xué)員手冊》《四級大綱包

（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫》

3、對教學(xué)體驗(yàn)認(rèn)知更深刻，能熟練的為每個(gè)知識點(diǎn)匹配教學(xué)方法，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為所開發(fā)的課程搭配豐富生動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)；

老師授課特點(diǎn)：

通過引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式，深入淺出，清晰的思路，幽默而又激情的講述，深入淺出使得學(xué)員很好的消化所學(xué)內(nèi)容。

課程大綱：

開場導(dǎo)入

1、內(nèi)部品牌課程開發(fā)的意義

2、案例導(dǎo)入：并不多見的場景

3、教學(xué)視頻《致匠心》

第一步：課程選題與破題

1、區(qū)分適合開發(fā)課題與內(nèi)容

2、課程開發(fā)選題的三個(gè)維度

3、破題的五個(gè)步驟

4、編寫教學(xué)目標(biāo)ABCD規(guī)則

5、教學(xué)目標(biāo)與業(yè)務(wù)目標(biāo)的區(qū)隔

第二步：構(gòu)建課程四級別大綱

1、四級大綱的“根干枝葉”說明

2、四級大綱結(jié)構(gòu)搭建的四種邏輯樹

3、二級目錄結(jié)構(gòu)化的意義與方法

4、二級目錄搭建的五種要素法應(yīng)用

第三步：培訓(xùn)素材的收集

1、缺失培訓(xùn)素材的案例分析

2、培訓(xùn)素材關(guān)鍵技術(shù)：面條理論

3、培訓(xùn)素材的收集與分類

4、課程研發(fā)情緒線設(shè)計(jì)技巧

第四步：經(jīng)典的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)的四大原則

2、五星教學(xué)法設(shè)計(jì)流程

3、“開進(jìn)關(guān)”的教學(xué)設(shè)計(jì)流程

4、案例分析：《吸煙的危害》

第五步：標(biāo)準(zhǔn)課件設(shè)計(jì)與制作

1、PPT的核心作用

2、制作PPT四類技巧

3、PPT模板與動(dòng)畫設(shè)計(jì)

4、備注欄備課書寫格式

第六步：講師手冊設(shè)計(jì)與制作

1、如何優(yōu)化教學(xué)效果

2、教學(xué)體驗(yàn)：人、課、場的說明

3、課程包五件套闡述

4、講師手冊的格式模板設(shè)計(jì)

第七步：講師手冊設(shè)計(jì)與制作

1、基于實(shí)際線的課程名稱變化與影響

2、課程名稱的三字真言：“麻辣燙”

3、課程命名的五種方法

4、課程命名的“三個(gè)一”原則