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《授課有術(shù)——卓越培訓師授課技巧》

【課程背景】

TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓培訓師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓領(lǐng)域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓練課程。

內(nèi)部培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓體系的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓師而言，經(jīng)常遇到以下問題：

展示：緊張怯場，而不是自信滿滿

臺風：僵硬死板，而不是專業(yè)規(guī)范

聲音：平鋪直敘，而不是抑揚頓挫

開場：死氣沉沉，而不是眼前一亮

邏輯：結(jié)構(gòu)混亂，而不是井然有序

結(jié)尾：草草收尾，而不是意猶未盡

教學：照本宣科，而不是形式多樣

互動：單向灌輸，而不是雙向參與

控場：機械被動，而不是收放自如

……

很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的展示出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的授課技能，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓的當務(wù)之急！

【課程特色】

1、給你方法，給你技巧，給你實戰(zhàn)演練的機會；你說，你做，大家來點，講師來評；

2、重視差異，因材施教，尤其善于觀察和把握學員個體特征與差異；

3、運用現(xiàn)場訓練，進行有針對性引導與輔導，課程富有親和力，控場能力強，極具大家風范；

4、幽默風趣，形式多樣，在潛移默化中教會學員知識和人生哲理，在輕松的氛圍中提高能力；

5、注重學員切身體驗，引導和傳承企業(yè)文化，使培訓具備更深遠的意義與高度。

【課程對象】職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)部專、兼職內(nèi)訓師、企業(yè)HR、培訓經(jīng)理、企業(yè)各級管理人員、需要做公眾表達的相關(guān)人員。

【課程時間】1～2天中文課程

【課程大綱】

(注：此大綱為標準版內(nèi)容，可根據(jù)客戶實際需求另行調(diào)整，具體以授課內(nèi)容為準)

第一模塊 導論

培訓師角色認知

1、摸底小測試：我是誰（本班學員水平評估）

2、培訓師的角色

3、培訓師注意事項

第二模塊 練膽

緊張成因及對策

1、思考：你最恐懼什么（走上講臺）

2、分析：造成緊張的四個因素

3、緩解緊張情緒之天龍八“步”

第三模塊 練形

臺上呈現(xiàn)技巧

一、培訓師上場、站位、站姿、走姿、退場解析

1、演練與分解：上場基本動作

2、培訓師站位要求

3、全體起立：站姿檢測及要求

4、培訓師走姿要求

5、演練與分解：退場基本動作

二、培訓師手勢及眼神運用

1、手勢運用概述

2、手勢使用技巧（上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)）

3、習與練：卓越培訓師常用12種手勢

4、習與練：數(shù)據(jù)手勢及指示手勢

5、眼神交流優(yōu)勢

6、眼神魅力解密

三、講課訓練：3分鐘微型課程訓練及學員研討會

第四模塊 練嘴

語言表達藝術(shù)

1、吐字

2? 口頭禪

3? 語速

4? 音量

5? 重音

6? 語調(diào)

7? 開場設(shè)計

8? 開場禁忌

9、結(jié)尾設(shè)計

10? 結(jié)尾禁忌

第五模塊 練腦

互動、控場技巧

一、互動技巧

1? 眼神微笑

2、舉手促進互動

3? 學員分享

4? 化句號為問號

5? 現(xiàn)場提問

6? 下半句接龍

7? 講故事

   …?…

二、控場技巧

1、時間失控，怎么辦？

2、突然忘詞，怎么辦？

3、內(nèi)容講錯，怎么辦？

4、問題不會，怎么辦？

第六模塊 結(jié)論

培訓師修煉寶典

解密：卓越培訓師修煉寶典