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玩轉(zhuǎn)課程?--經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)

【課程背景】

隨著越來越多的人開始關(guān)注企業(yè)課程，越來越多的人開始談?wù)撈髽I(yè)課程，越來越多的人開始設(shè)計與開發(fā)課程……關(guān)于課程的種種概念、技術(shù)也層出不窮。那么，到底怎樣的課程才算是“課程”？用于企業(yè)培訓(xùn)的課程與學(xué)校教育中倡導(dǎo)的課程有哪些不同？課程對于企業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的價值何在？我們應(yīng)該如何設(shè)計與開發(fā)課程？以上種種，請企業(yè)課程設(shè)計與開發(fā)專家徐捷老師的課程，用“六定七步法”的課程開發(fā)模型來回答你。

【課程目標】 

1.學(xué)員理解企業(yè)課程設(shè)計與快速開發(fā)的價值；

2.學(xué)員熟悉企業(yè)課程體系規(guī)劃的基本策略與方法

3.學(xué)員掌握企業(yè)課程設(shè)計與快速開發(fā)的基本原則與步驟

4.學(xué)員靈活運用企業(yè)課程多種制作工具的實操技巧

5.學(xué)員能夠基于企業(yè)的組織經(jīng)驗和最佳實踐制作企業(yè)課程

【課程收獲】

一套場景課程開發(fā)方法論

一套課程開發(fā)工具素材包

一個獨立完成的課程作品

無數(shù)優(yōu)秀案例圖片素材等

【課程對象】 

1、職業(yè)講師和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師  2.培訓(xùn)主管/經(jīng)理/總監(jiān)  3.銷售/服務(wù)等需要帶教下屬的主管等

【課程特色】 

1. 系統(tǒng)化教學(xué)：非市場上純工具技能的傳授，而是基于著名組織學(xué)習(xí)專家邱博的20年研究成果進行教學(xué) 

2. 專業(yè)化授課：由具備15年課程設(shè)計與開發(fā)經(jīng)驗的講師親授，力求幫助學(xué)員從“知道”到“做到”

3. 共創(chuàng)式成果：講師與學(xué)員，學(xué)員與學(xué)員之間，充分互動，以評促學(xué)，學(xué)員可以從有效點評中加深理解和反思

4. 創(chuàng)新式教學(xué)：一課四訓(xùn)—課前的翻轉(zhuǎn)課堂，課中的專業(yè)授課，課后的在線輔導(dǎo)，課終的大賽展示

【課程長度】1天

【課程大綱】

第一階段：課前的翻轉(zhuǎn)課堂

啟動時間：課前一周

1、主題課程學(xué)習(xí) 

目標：幫助學(xué)員提前預(yù)習(xí)企業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容

2、課題確定，素材準備

目標：幫助學(xué)員準備企業(yè)課程制作資料包（包括圖片、文字、視頻、音頻等）；

第二階段：課中的專業(yè)教學(xué)

《企業(yè)課程創(chuàng)新設(shè)計與快速開發(fā)》課程大綱  

一、什么是符合企業(yè)培訓(xùn)需要的課程？     

1、企業(yè)課程的應(yīng)用場景和作用；

2、企業(yè)課程開發(fā)的基本原則；

3、怎樣才是好的企業(yè)課程？

4、案例討論

二、企業(yè)課程設(shè)計的六定七步法

1、企業(yè)課程設(shè)計概述

2、如何確定課程選題

3*4選題法

熱點，重點，痛點

3、如何確定和撰寫課程的學(xué)習(xí)目標

分析目標學(xué)員

ABCD目標撰寫

4、如何萃取課程內(nèi)容

場景化

故事化

結(jié)構(gòu)化

工具化

5、如何對課程選題和內(nèi)容進行評審

6、如何選擇適合課程教學(xué)的結(jié)構(gòu)

金字塔原理

PRM模型

WWHI模型

SCQA模型

7、如何進行課程創(chuàng)意

ADIA模型

8、確定不同主題課程適合的呈現(xiàn)形式

思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)

三、企業(yè)課程評估與常見問題

1、企業(yè)課程制作要點和原則

2、企業(yè)課程開發(fā)常見問題與誤區(qū)

四、企業(yè)課程實操演練

1、學(xué)員實際制作一門課程的大綱，并用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)

2、學(xué)員展示與講師點評

第三階段：課后的在線輔導(dǎo)

1、課后問題解答

目標：幫助學(xué)員在微信群內(nèi)解惑答疑

2、作品持續(xù)改進

目標：幫助學(xué)員優(yōu)化課程作品

3、資料素材分享

目標：通過微信群內(nèi)不定期分享優(yōu)秀案例、素材等經(jīng)典資料，幫助學(xué)員持續(xù)成長