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第一篇-走心篇

換位思考-了解新生代

1從幾封關(guān)鍵的辭職信看新生代的整體時(shí)代特征

2新生代員工的共性特點(diǎn)

3新生代員工的共工作動(dòng)機(jī)和職業(yè)心理

4同理心看新生代的需求

案例分析

調(diào)研分享

互動(dòng)問(wèn)答

第二篇-動(dòng)腦篇

從能說(shuō)會(huì)道的說(shuō)教式溝通到能聽(tīng)會(huì)問(wèn)的教練式溝通

1管理的基礎(chǔ)是溝通，新生代的新生名詞，你能聽(tīng)懂幾個(gè)

2工業(yè)時(shí)代管理，智能時(shí)代賦能（教導(dǎo)到賦能）

3怎么說(shuō)新生代才會(huì)聽(tīng)—3F的傾聽(tīng)模式

4怎么說(shuō)新生代才會(huì)做—GROW成長(zhǎng)型模式

視屏學(xué)習(xí)

課堂練習(xí)

教授演練

第三篇-用手篇

從胡蘿卜加大棒到

因需而為的激勵(lì)

1激勵(lì)背后的底層邏輯

管理是滿足需求的過(guò)程

激勵(lì)是滿足需求的方法

需求的三輪驅(qū)動(dòng)

方法的四輪并進(jìn)

2激勵(lì)發(fā)揮極致展現(xiàn)的關(guān)鍵方法

3激勵(lì)方式的四大分類(lèi)和應(yīng)用場(chǎng)景

課堂練習(xí)

案例學(xué)習(xí)

課程講授