工作坊目標
學員在劇場中學習成為 LEADER
幫助學員更有信心的成為 LEADER
學會應(yīng)對 LEADER 經(jīng)?；蛭磥砻媾R的挑戰(zhàn)
工作坊大綱內(nèi)容
活動 | 理論 | |
領(lǐng)導力劇場工作坊的形式和簡介 | 領(lǐng)導力概述 一些規(guī)則和活動須知 | 領(lǐng)導力理論淺析 規(guī)則與領(lǐng)導力關(guān)系 |
劇場熱身 | “身體指揮棒“ 自我介紹動作，讓其他人模仿 “地球村” 學員的不同類別相識 “相見恨晚” 兩兩身體介紹自己并記住他人 “沙包識人” 用沙包識人，呼叫的同時，他人回應(yīng)哎，讓它在節(jié)奏中進行 | 帶領(lǐng)者的體驗感強化心智 建立信任和鏈接的領(lǐng)導力前提 刻意創(chuàng)造機會協(xié)作的磨合價值 |
領(lǐng)導自己之意愿 | “意愿溫度計” 表達目前課程的參與意愿度 “I wish“ 三張紙條表達自己的課程意愿，并尋找同黨 | 能力與意愿的關(guān)系 強化意愿的重要性 |
領(lǐng)導自己之行為 | “肢體雕塑課“ 一個橡皮泥，另一個人雕塑成一個作品，并命名作品 “小組共同點” 小組找到三個共同點表演，其他組猜出 “小組機器展“ 團隊組合成機械造型，發(fā)出聲音 | 讓行為產(chǎn)生的假裝策略 共同目標下的團隊合作契機 協(xié)作中的磨合漸漸走出自己 |
領(lǐng)導自己之表達 | “故事圈” 每人一段故事一起來接龍，用視聽感語言 “遠山的呼喚” 提升音量、音調(diào)和節(jié)奏的變化性 “情緒放大器“ 將情緒用10個層次定格表達并漸進 | 增強表達的吸引力創(chuàng)造更多影響 運用情緒的張力和變化增進影響效果 |
領(lǐng)導他人之理解 | “哥倫比亞催眠手“ 兩人催眠，一只手對著一張臉，保持15cm，帶領(lǐng)對方移動；三人一組，左手 B，右手 C。接著被帶領(lǐng)。 “變革之樹” 一人在中央，帶領(lǐng)兩人，再帶領(lǐng)四人，再外圍八人的結(jié)構(gòu)，移動中感知一切 | 辨析個人領(lǐng)導力風格 促進對于帶領(lǐng)者的感知而換位思考 看清組織框架下的每個角色的位置及相互影響關(guān)系 提升中層管理者承上啟下的角色和重要性 |
領(lǐng)導他人之影響 | “喜怒哀樂“ 在三人面前用特定聲音動作表達，對方模仿 “權(quán)力杖“ 主角手中權(quán)杖可以點人為石，防止眾人碰到權(quán)杖，改變政局 | 體驗成功影響他人的感受和挑戰(zhàn) 理解職權(quán)的局限和變化而積極應(yīng)變 |
領(lǐng)導團隊之全局 | “空中飛毯“ 每個人以素人狀在空間不規(guī)則走動，均勻分布防止飛毯傾覆 | 全局意識是領(lǐng)導力發(fā)揮的進一步挑戰(zhàn) |
領(lǐng)導團隊之引領(lǐng) | “部落領(lǐng)袖“ 一人在外，其他人在一個領(lǐng)導者的帶領(lǐng)下慢慢動作，讓外人猜出領(lǐng)導 “帶領(lǐng)者” 素人狀進入到小圈內(nèi)，感受每個人的反應(yīng)，找到大家的默契，根據(jù)我的手指指揮，成為領(lǐng)導者。 盲眼過程中繼續(xù)帶領(lǐng) | 發(fā)現(xiàn)帶領(lǐng)團隊的節(jié)奏與體感 與團隊一起找到某種韻律帶來的和諧感 |
領(lǐng)導團隊之無為 | “團隊變奏曲” 每個人一種聲音，一個動作，一種節(jié)奏，慢慢形成一個圓，讓聲音動作和節(jié)奏慢慢共識。 | 某些時候放下掌控允許團隊自發(fā)動力生成并跟隨 |
領(lǐng)導力提升之旅 | “從素人到領(lǐng)袖” 將領(lǐng)導力的提升五個層次用定格來表達，并組成流動聲像，并以巔峰中的領(lǐng)導者身份告訴進程中的自己一句話。 | 學習領(lǐng)導力無層次理論（職權(quán)、認同、成果、立人、巔峰） 增加行為與情感的領(lǐng)導力層次體驗感 |
領(lǐng)導力故事劇場（在故事劇場中體驗和實踐領(lǐng)導力） | “流動塑像” “一對對” “自由演繹” 學習以上三種表演方式，并即興演出學員的領(lǐng)導力故事 | |
領(lǐng)導力論壇劇場（用學員的領(lǐng)導力挑戰(zhàn)故事來演出，并向?qū)W員觀眾尋找解決方案） | “職場挑戰(zhàn)雕塑” “領(lǐng)導力挑戰(zhàn)主題評選” “小組挑戰(zhàn)故事” “領(lǐng)導力論壇劇場” 用以上活動方式演出領(lǐng)導力的挑戰(zhàn)故事，并由觀演者參與貢獻解決方案 | 直面事實領(lǐng)導力困境和挑戰(zhàn)分享和看見 聆聽團體智慧發(fā)現(xiàn)新的解決方案 演出中感知不同角色更多體驗領(lǐng)導力秘訣 |
領(lǐng)導力劇場總結(jié) | “欣賞” 對他人表現(xiàn)出的領(lǐng)導力欣賞 “覺察之環(huán)” 活動中感受、收獲及啟發(fā) 未來的行動計劃 | 正向反饋的重要性和實踐 認知層面的領(lǐng)悟與強化 |
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