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提高領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的9大方法

第一講：沒(méi)有失敗的制度，只有失敗的執(zhí)行力

1.1  有制度，就要有落實(shí)制度的制度——考核

1.2  開(kāi)會(huì)+不落實(shí)=零

1.3  員工只做領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的和考核的

案例分享：

1.   日本企業(yè)在東北的崛起

2.   松下企業(yè)的制度記錄“黑區(qū)”

3.   海爾成功的“禁煙運(yùn)動(dòng)”

第二講：領(lǐng)導(dǎo)力的基本模型及其操作

1.管理者的角色；

2.目標(biāo)設(shè)定；

3.傾聽(tīng)與反饋（TOAD模型）

4.積極對(duì)話；

5.輔導(dǎo)與授權(quán)；

6.激勵(lì)（正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)）；

7.員工保持；

8.績(jī)效管理；

9.團(tuán)隊(duì)管理；

10.變革管理；

11.創(chuàng)新與改善。

案例分享：

推理階梯的故事：鄰人疑斧

影響力與感染力：?jiǎn)滩妓沟墓适?/p>

目標(biāo)的設(shè)定：英國(guó)諺語(yǔ)的故事

第三講：管理做PDCA原則是執(zhí)行力推進(jìn)的重要因素

3.1 PDCA的基本含義

3.2“C”的重要性

3.3“A”的重要性

案例分享：

擦桌子理論

組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)定

一個(gè)蘋(píng)果的故事

第四講：自驅(qū)力是執(zhí)行力的重要組成部分

“三力”概念

思考：請(qǐng)對(duì)你周?chē)膯T工分類(lèi)

員工應(yīng)該是自轉(zhuǎn)，而不是被動(dòng)轉(zhuǎn)

案例分享：

加西亞

愛(ài)若與布若

第五講：人才的“正向選擇”

5.1.彼德定理

5.2.人才的“特殊性”

5.3.競(jìng)爭(zhēng)上崗，賽馬機(jī)制，“人才正向選擇”

案例分享：

人才的“三才”理念

人才的四象限法

分槽養(yǎng)馬和并槽喂豬的故事

給猴一棵樹(shù)，給虎一座山的故事

雁的團(tuán)隊(duì)和鷹的個(gè)體的重要意義

第六講：10/10原則的使用，提高團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力

6.1 10/10原則概念

6.2 10/10的分類(lèi)經(jīng)營(yíng)

案例分享：

樹(shù)立榜樣，做好標(biāo)準(zhǔn)

后進(jìn)要升級(jí)，避免“木桶理論”

“手指理論”的使用（浮船法）

第七講：巧妙使用“批評(píng)”手段

7.1 批評(píng)是嚴(yán)肅的愛(ài)

7.2 認(rèn)錯(cuò)是一種職業(yè)素養(yǎng)

7.3“折騰”也是一種文化

案例分享：

海爾批評(píng)文化的使用——《海爾人》

日本企業(yè)每日“三省”自我原則

第八講：執(zhí)行力文化的建設(shè)是執(zhí)行力提升的根本

8.1 執(zhí)行力靠制度還是不夠的

8.2 工作是有“道德風(fēng)險(xiǎn)”的

8.3 執(zhí)行力文化可以解決道德風(fēng)險(xiǎn)

案例分享：

無(wú)形決定有形論

“眾謀獨(dú)斷，詳慮力行”

“謀后而動(dòng)，行且堅(jiān)毅”

第九講：執(zhí)行力的提升的突破點(diǎn)在高層

9.1一把手是否執(zhí)行力提升力？

9.2一把手周?chē)娜耸欠窬邆涓咝У膱?zhí)行力素質(zhì)？

9.3  執(zhí)行力打造：事不過(guò)夜，時(shí)間鎖定

案例分享：

員工不看你怎么說(shuō)，而看你怎么做

其他補(bǔ)充（如時(shí)間允許）：

1.目標(biāo)的SMART 原則

2.數(shù)路人分析法

3.責(zé)任到人，到時(shí)間，有檢查

4.OEC管理

5.二書(shū)一表的日清法