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四維情商領(lǐng)導(dǎo)力

     ——來自美國(guó)宇航局（NASA）的領(lǐng)導(dǎo)力

【關(guān)于NASA四維情商領(lǐng)導(dǎo)力】

NASA四維（4-Dimension）

一個(gè)神奇的坐標(biāo)系統(tǒng)，具有科學(xué)性、全面性、簡(jiǎn)單實(shí)用的系統(tǒng)性管理工具。

源自NASA（美國(guó)宇航局）的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)踐的成果。

“NASA四維系統(tǒng)“是經(jīng)典的，具有國(guó)際影響力的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)，由世界最高科研機(jī)構(gòu)美國(guó)宇航局（NASA）經(jīng)歷10年開發(fā)而成。通過對(duì)500多個(gè)NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)的測(cè)評(píng)、培訓(xùn)、教練和長(zhǎng)期跟蹤研究，創(chuàng)造的世界級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力提升方法。

NASA75%的問題均可通過NASA四維系統(tǒng)得到有效解決，其效果和業(yè)績(jī)得到業(yè)界一致認(rèn)可，2009年獲得美國(guó)ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟）教練大獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)具有科學(xué)性、權(quán)威性、有效性、簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)。

課程創(chuàng)始人：

《四維情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程由四維情商領(lǐng)導(dǎo)力中心聯(lián)手NASA四維系統(tǒng)創(chuàng)立者查理?佩勒林博士?jī)A力打造。課程結(jié)合中國(guó)國(guó)情與落地實(shí)踐，精彩詮釋國(guó)際領(lǐng)先的NASA四維領(lǐng)導(dǎo)力的理論基礎(chǔ)與實(shí)際應(yīng)用，幫助您成為情商領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)先專家。

查理?佩勒林　　博士

Charles J. Pellerin

NASA四維系統(tǒng)    創(chuàng)立者

美國(guó)宇航局（NASA）原天文物理學(xué)部門主任

科羅拉多大學(xué)商學(xué)院原領(lǐng)導(dǎo)力教授

中國(guó)航天系統(tǒng)科學(xué)與工程研究客座教授

曾任NASA哥達(dá)德太空飛行中心首席調(diào)查師，策劃了“大太空觀測(cè)站”計(jì)劃，并推動(dòng)建造大太空觀測(cè)站，同時(shí)負(fù)責(zé)哈勃太空望遠(yuǎn)鏡等十多項(xiàng)科學(xué)衛(wèi)星發(fā)射計(jì)劃。在發(fā)現(xiàn)哈勃瑕疵鏡片后，佩勒林博士成功推動(dòng)太空維修任務(wù)，并因此獲頒NASA二等杰出領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)?wù)?。佩勒林博士?995年自NASA退休，獲得NASA最高榮譽(yù)“杰出服務(wù)獎(jiǎng)?wù)隆敝筠D(zhuǎn)赴科羅拉多大學(xué)商學(xué)院教授領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，此期間開發(fā)出“NASA四維系統(tǒng)”，用以輔導(dǎo)NASA以及其他企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力提升。

【課程特色】

專業(yè)性： 從四維系統(tǒng)的角度解析管理難題，介紹目前最流行的管理心理學(xué)派的理論要義與應(yīng)用領(lǐng)域，為管理工作實(shí)踐提供切實(shí)保障；

針對(duì)性：學(xué)習(xí)與體驗(yàn)并重，眼界與境界并重，主輔相成，注重實(shí)際應(yīng)用性；圍繞主題，逐層剖析，對(duì)主題進(jìn)行針對(duì)性分享；

生動(dòng)性：專業(yè)講授+案例分析+聲像視聽+心理測(cè)評(píng)等授課式方式；深入淺出，極具親和力；理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，操作靈活；

【課程大綱】

一、 識(shí)別自己與工具應(yīng)用

什么是NASA四維系統(tǒng)、起源

NASA四維系統(tǒng)的原理、發(fā)展及應(yīng)用

第一維度、高情商領(lǐng)導(dǎo)與組織人性洞察

1、影視案例分析

2、分析：三個(gè)維度洞察組織中的人性

3、心理學(xué)驗(yàn)證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學(xué)，科納特和哈克）

4、應(yīng)用：洞察組織中的人性，提升情商領(lǐng)導(dǎo)力

（1）表情

（2）微表情

（3）肢體語言

5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：情境下的情商領(lǐng)導(dǎo)力

第二維度、高情商領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力

1、影視案例分析

2、分析：打開士氣的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型

3、心理學(xué)驗(yàn)證：電擊實(shí)驗(yàn)（1961，耶魯大學(xué)，米爾格萊姆）

4、應(yīng)用：重振士氣的三種領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)

（1）提升執(zhí)行力的三步技巧

（2）責(zé)任到人的技巧

5、高情商領(lǐng)導(dǎo)提升執(zhí)行力：認(rèn)知ABC系統(tǒng)

第三維度、高情商領(lǐng)導(dǎo)與非物質(zhì)激勵(lì)

1、影視案例分析

2、分析：非物質(zhì)激勵(lì)提升忠誠(chéng)度

3、心理學(xué)驗(yàn)證：監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)（1971，斯坦福大學(xué)，津巴多）

4、應(yīng)用：非激勵(lì)法的五種領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)

（1）善用非物質(zhì)激勵(lì)改變態(tài)度的流程設(shè)計(jì)

（2）非物質(zhì)激勵(lì)的弱點(diǎn)及克服方法

5、高情商領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)非物質(zhì)激勵(lì)：認(rèn)知失調(diào)促進(jìn)自我改變（1959，費(fèi)斯廷格）

第四維度、高情商領(lǐng)導(dǎo)與心理資本

1、影視案例分析

2、分析：HRV協(xié)調(diào)技術(shù)增加心理資本

3、心理學(xué)驗(yàn)證：小白鼠溺水（2004，內(nèi)布拉斯加州大學(xué)，路桑斯）

4、應(yīng)用：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造

（1）一個(gè)中心

（2）兩個(gè)途徑

5、高情商領(lǐng)導(dǎo)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)：心理資本模型