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4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊建設(shè)

“4D卓越團(tuán)隊/領(lǐng)導(dǎo)力”項目是由世界最高科研機(jī)構(gòu)美國宇航局（NASA）歷經(jīng)十年，以NASA的項目團(tuán)隊、技術(shù)團(tuán)隊、經(jīng)營管理團(tuán)隊等為對象，通過對500個團(tuán)隊的培訓(xùn)和長期跟蹤研究創(chuàng)造的世界級團(tuán)隊成果提升方法。其效果和業(yè)績得到業(yè)界一致認(rèn)可，2007年獲得美國ICF（國際教練聯(lián)盟）教練大獎。該項目具有科學(xué)性、權(quán)威性、有效性、簡潔性、趣味性等特點(diǎn)。2011年進(jìn)入中國以來，4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)課程已成為中國最具影響力的課程之一，贏得了眾多企業(yè)家的關(guān)注，并通過眾多教練的不斷實(shí)踐，該課程已成為打造卓越團(tuán)隊的首選課程。

課程特色

實(shí)效性：歷經(jīng)美國宇航局十多年的實(shí)踐檢驗(yàn)，通過對500支團(tuán)隊的培訓(xùn)，改變了數(shù)萬名員工的行為；

系統(tǒng)性：一個坐標(biāo)、四個維度、八項行為，通過團(tuán)隊診斷、培訓(xùn)、教練輔導(dǎo)，系統(tǒng)提升團(tuán)隊績效；

實(shí)戰(zhàn)性：課堂上進(jìn)行大量的關(guān)于行為改變的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)與互動體驗(yàn)，能有效地幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；

工具性：提供大量的具有實(shí)效的教練輔導(dǎo)工具與團(tuán)隊管理工具，能持續(xù)幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)績效轉(zhuǎn)化。

課程收益

掌握天生個性及團(tuán)隊測評的方法，改善個人及團(tuán)隊工作行為；

掌握相應(yīng)的引導(dǎo)與教練工具，提升實(shí)際的管理技能；

解讀自我團(tuán)隊文化類型，打造健康的組織文化；

掌握心態(tài)轉(zhuǎn)換及行為管理的有效方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力；

訓(xùn)練打造高績效團(tuán)隊的8種行為，改善組織績效；

掌握CSW工作背景轉(zhuǎn)換表在實(shí)際工作中的應(yīng)用，塑造教練型領(lǐng)導(dǎo)者

主要內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念

第五力：社會背景

4D體系：天生個性、團(tuán)隊文化、團(tuán)隊心態(tài)、臺詞、情緒及行為

4D天生個性自我認(rèn)知、團(tuán)隊診斷

領(lǐng)導(dǎo)效力的決定因素

情緒轉(zhuǎn)換：紅轉(zhuǎn)綠的方法

行為轉(zhuǎn)換：焦點(diǎn)管理（AMBR管理工具）

高績效團(tuán)隊 的8種行為

人生的四種戲劇狀態(tài)

課程綱要:

第一部分  課程導(dǎo)入

熱身、破冰、團(tuán)隊建設(shè)

4D背景介紹

第二部分  4D系統(tǒng)的第五力

自然力與第五力

未管理的第五力

異常行為常態(tài)化的背后

第五力與人類行為

分析不可見的場

4D系統(tǒng)坐標(biāo)

第三部分  4D系統(tǒng)的二項診斷

診斷一：天生個性

你是誰？——天生個性測評

不同天生個性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、培養(yǎng)型領(lǐng)導(dǎo)者

2、包容型領(lǐng)導(dǎo)者

3、展望型領(lǐng)導(dǎo)者

4、指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者

人的天生個性與背景的匹配

如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢

診斷二：文化圖解

自我團(tuán)隊文化類型分析

健康組織的合理文化匹配結(jié)構(gòu)

團(tuán)隊文化類型與組織的戰(zhàn)略發(fā)展、客戶及成員的相互匹配

第四部分  4D系統(tǒng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力

偉大領(lǐng)導(dǎo)的核心品質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)者的行為管理：思想與情緒

兩類故事情節(jié)

五種情緒狀態(tài)

心態(tài)轉(zhuǎn)換與賦能：紅綠故事情節(jié)轉(zhuǎn)換

行為管理的方法：焦點(diǎn)管理（AMBR）

如何掌控情緒及選擇相應(yīng)的故事情節(jié)呈現(xiàn)

第五部分  4D系統(tǒng)的八項行為

表達(dá)感激欣賞

關(guān)注共同利益

適度包容他人

嚴(yán)格信守協(xié)議

表達(dá)務(wù)實(shí)樂觀

百分之百投入

避免職責(zé)抱怨

理清角色權(quán)責(zé)

第六部分  4D系統(tǒng)的背景轉(zhuǎn)換

你的困難情景

你渴望的結(jié)果

紅色故事情節(jié)

綠色故事情節(jié)

正體驗(yàn)的情緒

對比八項行為

行動及請求

第七部分  課程總結(jié)

CSW后續(xù)工作坊

減少知識流失

TDAs促進(jìn)績效

制定行動計劃

授課形式

體驗(yàn)（30%）+課堂訓(xùn)練（40%）+講解與輔導(dǎo)（30%），每一模塊都有豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和課堂練習(xí)，結(jié)合老師的理論講解與現(xiàn)場輔導(dǎo)，掌握關(guān)鍵的理論與實(shí)效的工具方法，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)力。