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《TTT-互動(dòng)式授課技能培訓(xùn)》

一、課程導(dǎo)航：

TTT版權(quán)系列課程分為三個(gè)階段，步步為營(yíng)，漸入佳境，即初階（“編導(dǎo)演”一站式技能落地）、中階（解決深度價(jià)值的課程內(nèi)容產(chǎn)出）、高階（解決管理者績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力落地）。下圖便于企業(yè)決策人或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，來(lái)定位本次課程的范圍和價(jià)值，以及本課在系列課程中的坐標(biāo)位置，以便對(duì)本課進(jìn)行綜合決策評(píng)判。

二、課程價(jià)值：

1、掌握一眼定場(chǎng)的親和目光與雙微笑模型，開場(chǎng)三秒即建立信任，學(xué)員抬頭率瞬間提升。  

2、固化形聲氣三維臺(tái)風(fēng)模板，站走坐蹲移位拿麥?zhǔn)謩?shì)一鍵切換，任何場(chǎng)地都能穩(wěn)控氣場(chǎng)。  

3、煉成重音語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速停頓五維聲音名片，關(guān)鍵信息自動(dòng)被聽眾記住，知識(shí)留存翻倍。  

4、學(xué)會(huì)七秒鳳頭、三段豬肚、金句豹尾的結(jié)構(gòu)化表達(dá)，杜絕廢話，課程節(jié)奏自帶爽感。  

5、擁有設(shè)備冷場(chǎng)挑釁三套Plan B與四大課室布局攻略，突發(fā)狀況秒變加分項(xiàng)，培訓(xùn)永不翻車。  

6、精通十類互動(dòng)教學(xué)法與體驗(yàn)式EAT模型，課堂氣氛隨時(shí)點(diǎn)燃，學(xué)員主動(dòng)發(fā)朋友圈曬收獲。  

7、掌握PRM五步法萬(wàn)能模型，能把任何企業(yè)痛點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)封裝成案例，學(xué)完即可輸出可復(fù)制的內(nèi)部課程。  

8、完成從緊張到自信的閉環(huán)訓(xùn)練，獲得眼神呼吸節(jié)奏控制心法，上臺(tái)不再靠勇氣而靠系統(tǒng)，終身受用。

三、學(xué)員群體：

內(nèi)部培訓(xùn)師、人力資源伙伴、營(yíng)銷伙伴、技術(shù)骨干、部門主管、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等。

四、時(shí)間安排：

① 6小時(shí)/天，共計(jì)2天。40%授課講解+20%練習(xí)答疑+40%輔導(dǎo)落地。

② 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間9:00-12:00，14:00-17:00，課休2次/天，15mins/次；

五、課程大綱

第一講：基于臺(tái)風(fēng)速成的基礎(chǔ)演繹

一、培訓(xùn)師的親和力  

1、三種目光：環(huán)視、點(diǎn)視、虛視，瞬間建立信任感  

2、兩種微笑：歡迎式、鼓勵(lì)式，快速破冰升溫  

3、目光與表情力求自然真實(shí)：同步內(nèi)容節(jié)奏，拒絕面具臉  

二、培訓(xùn)師的臺(tái)風(fēng)  

1、授課三要素：形、聲、氣，三位一體塑造專業(yè)氣場(chǎng)  

2、站姿快速訓(xùn)練：三點(diǎn)一線穩(wěn)定法，五秒進(jìn)入權(quán)威狀態(tài)  

3、走姿快速訓(xùn)練：三角步域移動(dòng)法，覆蓋全場(chǎng)無(wú)死角  

4、坐姿快速訓(xùn)練：45度側(cè)身傾聽法，拉近學(xué)員心理距離  

5、蹲姿快速訓(xùn)練：平視線交流法，瞬間消除高低位差  

6、移位快速訓(xùn)練：三步一回頭節(jié)奏法，保持注意力黏度  

7、拿麥快速訓(xùn)練：握距、角度、手勢(shì)三固定  

8、手勢(shì)快速訓(xùn)練：區(qū)位、幅度、節(jié)奏三合一

三、聲音訓(xùn)練五要素  

1、重音訓(xùn)練：關(guān)鍵詞爆破，強(qiáng)化記憶點(diǎn)  

2、語(yǔ)氣訓(xùn)練：情緒分層，傳遞態(tài)度  

3、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練：升降曲線，制造懸念  

4、語(yǔ)速訓(xùn)練：快慢對(duì)比，控制心跳  

5、停頓訓(xùn)練：空白藝術(shù)，放大思考  

6、要素組合：六輪疊加演練，形成聲音名片  

四、發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)格  

1、找標(biāo)桿：對(duì)標(biāo)行業(yè)明星，提煉可復(fù)制標(biāo)簽  

2、看自己：錄像回放，量化優(yōu)缺點(diǎn)  

3、發(fā)現(xiàn)自我：鎖定兩高一低特征，固化個(gè)人IP  

【練習(xí)環(huán)節(jié)】60秒臺(tái)風(fēng)打卡，評(píng)出最具親和力講師  

第二講：基于課堂管理的授課實(shí)訓(xùn)提升

一、生動(dòng)教學(xué)三段論  

1、鳳頭開啟設(shè)置：七秒抓耳，建立聽下去的理由  

2、豬肚內(nèi)容填充：三段論據(jù)+故事+數(shù)據(jù)，防止中途掉線  

3、豹尾魅力收尾：金句+行動(dòng)號(hào)召，讓掌聲延遲三秒  

二、課件準(zhǔn)備  

1、如何備課：一頁(yè)一核心，三分圖解，七分留白  

2、場(chǎng)地布置：燈區(qū)、音區(qū)、動(dòng)線三區(qū)預(yù)演法  

3、應(yīng)對(duì)突發(fā)：設(shè)備、冷場(chǎng)、挑釁三套Plan B  

三、培訓(xùn)課室的四大形式  

1、U型認(rèn)知：高頻互動(dòng)，適合技能演練  

2、課桌型：知識(shí)傳遞，兼顧筆記效率  

3、分組型：頭腦風(fēng)暴，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)  

4、階梯環(huán)型：視野無(wú)擋，強(qiáng)化聚焦  

5、不同形式的運(yùn)用解析：人數(shù)、內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)三維匹配表  

四、常見開場(chǎng)技巧  

1、開門見山法：直接拋出收益  

2、提問(wèn)開場(chǎng)法：一個(gè)問(wèn)題鎖全場(chǎng)  

3、事實(shí)數(shù)據(jù)法：數(shù)字震撼制造需求  

4、圖片相片法：視覺(jué)沖擊喚醒好奇  

5、調(diào)查開場(chǎng)法：舉手統(tǒng)計(jì)制造參與感  

6、新聞開場(chǎng)法：熱點(diǎn)關(guān)聯(lián)，提升時(shí)效  

五、失敗開場(chǎng)的三大禁忌  

1、自殺式：否定自我，瞬間失信  

2、自夸式：過(guò)度炫耀，引發(fā)反感  

3、冗長(zhǎng)式：鋪墊太久，消耗耐心  

六、十大生動(dòng)教學(xué)方法練習(xí)  

1、視頻觀摩：剪出15秒痛點(diǎn)  

2、有獎(jiǎng)問(wèn)答：即時(shí)紅包，激活手機(jī)  

3、分組研討：畫布模板，三分鐘出成果  

4、案例分析：三步拆解，落地可復(fù)制  

5、試題測(cè)試：二維碼實(shí)時(shí)排行  

6、講故事法：英雄旅程模型  

7、情景模擬：真實(shí)道具，全感沉浸  

8、角色扮演：A角B角互換，體驗(yàn)反轉(zhuǎn)  

9、游戲體驗(yàn)：破冰到升華一條龍  

10、示范動(dòng)作：錯(cuò)誤對(duì)比，記憶翻倍  

七、培訓(xùn)收尾六大技巧  

1、提問(wèn)法：讓學(xué)員說(shuō)出收獲  

2、故事法：隱喻回味  

3、笑話法：輕松釋放  

4、歌曲法：情緒共振  

5、詩(shī)歌法：升華格調(diào)  

6、名言法：金句背書  

【練習(xí)環(huán)節(jié)】隨機(jī)抽題，3分鐘完成鳳頭+一種教學(xué)方法+豹尾。

第三講：提升課程演繹環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)感  

一、如何設(shè)計(jì)有吸引力的開場(chǎng)白  

1、開場(chǎng)白應(yīng)解決的三個(gè)心理問(wèn)題：

你主要講什么

我為什么要聽你講

你講的對(duì)我有什么好處  

2、授課者的氣場(chǎng)：聲音+姿態(tài)+信念三維共振  

3、八種開場(chǎng)心法：

懸念、沖突、共鳴、利益、故事、數(shù)據(jù)、互動(dòng)、引用  

二、如何生動(dòng)形象的講故事  

1、描述細(xì)節(jié)：五感詞匯植入  

2、進(jìn)入角色：語(yǔ)氣變臉，手勢(shì)分區(qū)  

3、要有參與感：第二人稱提問(wèn)  

4、總結(jié)提煉：一句感悟回環(huán)主題  

三、如何選擇授課內(nèi)容  

1、身體力行：自己做到再分享  

2、深受其益：真實(shí)改變案例  

3、深信不疑：價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)  

4、聲情并茂：情緒同步內(nèi)容  

四、如何讓授課更有條理性  

1、運(yùn)用一二三理論：一點(diǎn)結(jié)論，兩點(diǎn)理由，三點(diǎn)展開  

2、幾點(diǎn)理論的妙用：不超過(guò)五，遞進(jìn)或并列  

五、五個(gè)一增添個(gè)人魅力：

一首歌、一首詩(shī)、一個(gè)故事、一個(gè)笑話、一句名言，隨時(shí)調(diào)取  

六、具體化——再現(xiàn)場(chǎng)景生動(dòng)的敘事  

1、要簡(jiǎn)短：90秒說(shuō)完一件事  

2、運(yùn)用5W公式：何時(shí)、何地、何人、何事、何因  

七、情緒化——以情動(dòng)人描述課程  

1、列舉事例：小事見大義  

2、指名道姓：真實(shí)感升級(jí)  

3、引用對(duì)話：現(xiàn)場(chǎng)感爆棚  

4、情感字眼：形容詞精準(zhǔn)  

八、六種結(jié)尾模式：

總結(jié)式、號(hào)召式、愿景式、幽默式、引用式、呼應(yīng)式  

【練習(xí)環(huán)節(jié)】3分鐘授課，必須包含一個(gè)五感故事+一二三理論結(jié)構(gòu)。

第四講：突破緊張綻放自我的訓(xùn)練心法

一、授課的四個(gè)階段：漠視期、對(duì)抗期、嘗試期、熟練期  

二、心理緊張的7個(gè)原因  

1、自卑：自我估值過(guò)低  

2、準(zhǔn)備不夠充分：內(nèi)容夾生  

3、怕出錯(cuò)求完美：容錯(cuò)率低  

4、恐高：面對(duì)權(quán)威  

5、太在意別人的看法：焦點(diǎn)外放  

6、在陌生場(chǎng)合及不同的環(huán)境：掌控感缺失  

7、在人多的時(shí)候：聚光燈效應(yīng)  

三、突破緊張的7個(gè)方法  

1、充分準(zhǔn)備：內(nèi)容+道具+場(chǎng)地三重檢查  

2、積極暗示：口播自我肯定語(yǔ)  

3、無(wú)語(yǔ)練膽：面對(duì)鏡子三分鐘沉默對(duì)視  

4、做深呼吸：4-7-8呼吸法，心率下降  

5、調(diào)整動(dòng)作：擴(kuò)大手勢(shì)，打開胸腔  

6、專注所說(shuō)：目光鎖定友好面孔  

7、建立自信：小勝利累計(jì)，正向循環(huán)  

四、公眾授課的準(zhǔn)備  

1、材料內(nèi)容的準(zhǔn)備：一頁(yè)備用金句庫(kù)  

2、分析聽眾的準(zhǔn)備：年齡、職位、痛點(diǎn)三維畫像  

3、目的態(tài)度的準(zhǔn)備：傳授而非表演  

4、了解會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備：動(dòng)線、插座、空調(diào)三點(diǎn)走查  

5、身體狀態(tài)的準(zhǔn)備：睡眠、嗓音、熱身三自查  

6、心理情緒的準(zhǔn)備：預(yù)演成功畫面  

五、分析聽眾的準(zhǔn)備：建立同理心地圖，預(yù)測(cè)質(zhì)疑點(diǎn)  

【練習(xí)環(huán)節(jié)】1分鐘授課，全程靜音，僅用眼神、呼吸、節(jié)奏控制課堂。

第五講：基于授課內(nèi)容邏輯的驅(qū)動(dòng)模型  

一、五步法課程演繹模型，萬(wàn)能模型  

1、五步法解讀和推演：勾、講、演、練、收，一步一工具  

2、五步法實(shí)戰(zhàn)演練：現(xiàn)場(chǎng)抽題，15分鐘完整呈現(xiàn)  

3、五步法PK提升：同題異構(gòu)，互評(píng)亮點(diǎn)  

4、輔導(dǎo)實(shí)施：導(dǎo)師一對(duì)一反饋表，課后可直接落地  

二、三步法課程演繹模型，精進(jìn)模型  

聚焦、深化、轉(zhuǎn)化，適合高端技術(shù)類課程，輔導(dǎo)實(shí)施同上  

三、PRM課程演繹模型，案例模型  

1、企業(yè)案例如何開發(fā)：背景、事件、問(wèn)題、方案四步封裝  

2、案例如何分析：魚骨圖+5Why雙工具  

3、案例如何總結(jié)：提煉可復(fù)制SOP  

四、課程演繹點(diǎn)評(píng)互動(dòng)：雷達(dá)圖打分，維度包括邏輯、趣味、互動(dòng)、深度、時(shí)間控制  

【練習(xí)環(huán)節(jié)】五步法實(shí)訓(xùn)點(diǎn)評(píng)

第六講：打磨亮點(diǎn)深度設(shè)計(jì)教學(xué)體驗(yàn)感

一、體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)EAT  

1、EAT概念認(rèn)知：體驗(yàn)先于認(rèn)知  

2、設(shè)計(jì)體驗(yàn)：情境、任務(wù)、反饋三元素  

3、認(rèn)知打破：制造意外，觸發(fā)反思  

4、回歸理論：提煉模型，指導(dǎo)未來(lái)  

二、實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)式教學(xué)運(yùn)用  

1、提?。簭墓ぷ鲌?chǎng)景抽離關(guān)鍵沖突  

2、代入或抽離：角色互換制造反差  

3、鏈接：與學(xué)員真實(shí)經(jīng)歷對(duì)接  

4、反思：結(jié)構(gòu)化回顧問(wèn)答  

三、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)演示PK，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)  

1、5分鐘版本：必須包含一次情緒峰值  

2、10分鐘版本：加入道具+互動(dòng)  

3、貫穿體驗(yàn)與激發(fā)：讓學(xué)員說(shuō)出“我下次就用”  

四、情景教學(xué)設(shè)計(jì)  

1、情景教學(xué)認(rèn)知：場(chǎng)景再現(xiàn)、環(huán)境準(zhǔn)備、人員安排  

2、角色扮演設(shè)計(jì)：A角B角腳本化  

3、案例教學(xué)法：沖突升級(jí)+決策點(diǎn)+后果回放  

五、案例教學(xué)設(shè)計(jì)  

1、背景，掌握描述表達(dá)方式：時(shí)間軸+數(shù)據(jù)+人物  

2、事件，學(xué)會(huì)演繹完整故事：起承轉(zhuǎn)合+情緒曲線  

3、問(wèn)題，提煉出學(xué)員碰撞點(diǎn)：兩難選擇  

4、方案，歸納總結(jié)應(yīng)對(duì)日后：工具模板  

5、點(diǎn)評(píng)，專家或老師的點(diǎn)評(píng)：三明治法+金句收尾  

【練習(xí)環(huán)節(jié)】5分鐘完成EAT+情景+案例三合一微課展示

全文完畢