亚洲欧美精品超清&久久69精品久久久久久hb&蜜桃精品一区二区三区在线网&国产精品爽爽爽&九九欧美精品&国产精品女教师av久久&国内外精品影视推荐网站有哪些

《TTT-BEST課程開發(fā)工作坊》

一、課程導(dǎo)航：

TT版權(quán)系列課程分為三個(gè)階段，步步為營(yíng)，漸入佳境，即初階（“編導(dǎo)演”一站式技能落地）、中階（解決深度價(jià)值的課程內(nèi)容產(chǎn)出）、高階（解決管理者績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力落地）。下圖便于企業(yè)決策人或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，來定位本次課程的范圍和價(jià)值，以及本課在系列課程中的坐標(biāo)位置，以便對(duì)本課進(jìn)行綜合決策評(píng)判。

二、課程價(jià)值：

1.系統(tǒng)掌握需求調(diào)研、問題篩選到目標(biāo)量化的完整萃取流程，確保課程方向與業(yè)務(wù)痛點(diǎn)零偏差。

2.熟練運(yùn)用五步法、三步法、PRM三大開發(fā)模型，快速輸出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯閉環(huán)的教學(xué)方案。

3.精準(zhǔn)實(shí)施情景式五維切片與任務(wù)設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位場(chǎng)景高度耦合，降低遷移衰減。

4.建立可復(fù)用的情景組件庫(kù)，實(shí)現(xiàn)同一業(yè)務(wù)場(chǎng)景在多門課程中的快速拼裝與標(biāo)準(zhǔn)化更新。

5.掌握ABCD目標(biāo)書寫與三維評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓培訓(xùn)效果可被觀察、被測(cè)量、被追蹤。

6.通過四級(jí)試講機(jī)制與版本管理規(guī)則，形成持續(xù)迭代的課程優(yōu)化閉環(huán)，保障內(nèi)容常新。

7.完成標(biāo)準(zhǔn)課件包與講師手冊(cè)的規(guī)范化輸出，實(shí)現(xiàn)課程在組織內(nèi)部的無損傳遞與批量復(fù)制。

8.獲得能力-目標(biāo)-內(nèi)容映射技術(shù)，將崗位能力模型直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)要點(diǎn)，支撐人才發(fā)展體系。

三、學(xué)員群體：

內(nèi)部培訓(xùn)師、人力資源伙伴、營(yíng)銷伙伴、技術(shù)伙伴、高績(jī)效員工、部門主管、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等，包括新晉管理者和優(yōu)秀的新員工等。

四、時(shí)間安排：

① 6小時(shí)/天，共計(jì)2天。30%授課講解+40%練習(xí)答疑+30%輔導(dǎo)落地。

② 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間9:00-12:00，14:00-17:00，課休2次/天，15mins/次；

五、課程大綱

第一講：鎖定目標(biāo)，聚焦關(guān)鍵問題萃取

一、明確問題點(diǎn)，初步確定開發(fā)方向

1、企業(yè)內(nèi)部調(diào)研訪談的常見方式；

2、如何實(shí)施調(diào)研訪談，收集問題點(diǎn)；

3、理清需求點(diǎn)，準(zhǔn)確描述問題現(xiàn)狀；

二、培訓(xùn)分析聚焦價(jià)值問題點(diǎn)

1、篩選排序，選定關(guān)鍵績(jī)效問題；

2、挖掘問題根源，探尋問題本質(zhì)；

3、分解核心問題點(diǎn)；

三、梳理目標(biāo)凸顯價(jià)值定位

1、制定目標(biāo)，清晰界定課程價(jià)值；

2、以課程名稱的名義，凸顯亮點(diǎn)和收益； 

四、萃取技術(shù)讓內(nèi)容更有效

1、訪談標(biāo)桿、專家萃取內(nèi)部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；

2、借力標(biāo)桿，引入外部經(jīng)典實(shí)踐；

五、搭建結(jié)構(gòu)，讓內(nèi)容清晰明了

1、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)層次清晰

2、包裝內(nèi)容，好記好用好體會(huì)

六、量化成果，讓內(nèi)容可衡量

1、表現(xiàn)目標(biāo)，讓培訓(xùn)效果凸顯

2、配套工具，讓教學(xué)內(nèi)容落地

七、本講小結(jié)

1、學(xué)員提問

2、老師答疑

【練習(xí)】完成聚焦于萃取工具運(yùn)用，老師組織點(diǎn)評(píng)

第二講：夯實(shí)基礎(chǔ)，玩轉(zhuǎn)BEST開發(fā)三類模型

一、五步法課程開發(fā)模型及變形(立體呈現(xiàn)模型)

1.確立課程觀點(diǎn)：從點(diǎn)線面的角度來建構(gòu)課程切入點(diǎn)

2.演繹課程案例：從事實(shí)層面和企業(yè)層面設(shè)計(jì)

3.與學(xué)員穿插：基于人性和交互的需要

4.自結(jié)或他結(jié)：踐行企業(yè)執(zhí)行力體系打造

5.升華觀點(diǎn)：為高潛質(zhì)群體儲(chǔ)備，包括獲取高層支持

案例分析和點(diǎn)評(píng)：提升與交互

二、三步法課程開發(fā)模型（知識(shí)點(diǎn)模型）

1.WHAT：概念輸入與設(shè)計(jì)概念，包括改變認(rèn)知 

2.WHY：增強(qiáng)員工驅(qū)動(dòng)力的底層邏輯構(gòu)建

3.HOW：從意識(shí)到行動(dòng)的方法構(gòu)建過程

案例分析和點(diǎn)評(píng)：實(shí)操與點(diǎn)評(píng)

三、PRM課程開發(fā)模型（案例/分析問題模型）

1.確立案例：基于對(duì)事實(shí)的分析與提升

2.剖析案例：案例分析三維度構(gòu)建

3.制作案例：案例萃取與方法論展示

案例分析與點(diǎn)評(píng)：提煉方法論賦能企業(yè)管理基礎(chǔ)

【練習(xí)】完成三大模型的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，老師組織點(diǎn)評(píng)

第三講：聚焦場(chǎng)景，玩轉(zhuǎn)深度情景式開發(fā)

一、場(chǎng)景萃取

1、五維切片：時(shí)間-地點(diǎn)-人物-任務(wù)-障礙鎖定典型片段

2、價(jià)值篩選：高頻、高價(jià)值、高風(fēng)險(xiǎn)三線交集確定優(yōu)先級(jí)

3、原型固化：用情景原型卡統(tǒng)一格式，確保后續(xù)設(shè)計(jì)一致性

二、任務(wù)設(shè)計(jì)

1、目標(biāo)任務(wù)映射：一條學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)一個(gè)可觀察任務(wù)

2、決策節(jié)點(diǎn)植入：在任務(wù)流中設(shè)置必答選擇點(diǎn)，強(qiáng)制思考

3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量化：行為、時(shí)限、質(zhì)量三維指標(biāo)可測(cè)可評(píng)

三、體驗(yàn)運(yùn)行

1、角色分配：學(xué)員-觀察者-教練三角定位，職責(zé)清晰

2、AI加持：華為萃取模型/STARAR模型/PRM萃取模型+提示詞

3、安全規(guī)則：出錯(cuò)無懲罰、暫?？芍貋?、數(shù)據(jù)僅用于改進(jìn)

四、反饋閉環(huán)

1、觀察記錄：用行為檢核表抓取關(guān)鍵動(dòng)作，避免主觀描述

2、即時(shí)反饋：教練按“事實(shí)-影響-建議”三句法給回應(yīng)

3、任務(wù)修正：根據(jù)反饋當(dāng)場(chǎng)調(diào)整角色或決策點(diǎn)，驗(yàn)證改進(jìn)效果

五、迭代固化

1、版本管理：情景任務(wù)單V1.0-V1.1-V2.0，記錄每次變更依據(jù)

2、遷移評(píng)估：課后30天跟蹤崗位行為，對(duì)比演練與真實(shí)績(jī)效

3、組件復(fù)用：將成熟情景封裝為“情景組件”，快速拼裝新課

【練習(xí)】完成深度情景式開發(fā)模型的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，老師組織點(diǎn)評(píng)

第四講：全面輔導(dǎo)，根據(jù)課程需求輔導(dǎo)學(xué)員

1.明確目標(biāo)與內(nèi)容：確定PPT課件的教學(xué)目標(biāo)和核心內(nèi)容。

2.規(guī)劃結(jié)構(gòu)與布局：設(shè)計(jì)PPT的整體結(jié)構(gòu)和布局。

3.設(shè)計(jì)視覺元素：提升PPT的視覺效果。

4.編寫內(nèi)容與腳本：撰寫PPT中的文字內(nèi)容和講解腳本。

5.整合資源與制作：將設(shè)計(jì)和內(nèi)容整合成完整PPT課件。

6.審查與優(yōu)化：確保PPT課件質(zhì)量，進(jìn)行必要審查和優(yōu)化。

【練習(xí)】完成最終的課程開發(fā)與展示點(diǎn)評(píng)

全文完畢