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團(tuán)建活動(dòng)專(zhuān)家

新程啟航-從新人到骨干的新員工生涯規(guī)劃

新程啟航-從新人到骨干的新員工生涯規(guī)劃

課程背景:

馬云也曾說(shuō):“看一個(gè)人、一家公司是不是優(yōu)秀,不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)。不要看它有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生,而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干,每天下班是不是笑瞇瞇回家!”。5G時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈,如何讓員工化被動(dòng)為主動(dòng),一定要做好內(nèi)驅(qū)力的激發(fā),新員工尤其需要關(guān)注職業(yè)規(guī)劃的重要性。以下是突出的幾個(gè)原因:

快速適應(yīng)職場(chǎng):對(duì)于剛步入職場(chǎng)的新員工來(lái)說(shuō),明確的職業(yè)規(guī)劃有助于他們快速適應(yīng)工作環(huán)境,從而更快地融入團(tuán)隊(duì)并開(kāi)始貢獻(xiàn)自己的能力。

有效利用資源:職業(yè)規(guī)劃幫助新員工識(shí)別個(gè)人和組織資源中的差距,從而更有針對(duì)性地利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)、導(dǎo)師關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)填補(bǔ)這些差距。

提升工作滿(mǎn)意度:規(guī)劃職業(yè)生涯有助于新員工設(shè)置切實(shí)可行的短期和長(zhǎng)期目標(biāo),達(dá)成這些目標(biāo)能夠增加工作滿(mǎn)足感,減少職場(chǎng)不確定性和焦慮。

促進(jìn)自我驅(qū)動(dòng):良好的職業(yè)規(guī)劃能激發(fā)新員工的自我驅(qū)動(dòng)力,使他們更積極地參與工作,尋找提升自身價(jià)值的機(jī)會(huì),并主動(dòng)解決職業(yè)生涯中遇到的問(wèn)題。

新員工應(yīng)該認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,它需要不斷地自我評(píng)估、市場(chǎng)調(diào)研和調(diào)整規(guī)劃以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。企業(yè)也應(yīng)該為新員工提供必要的支持和資源,幫助他們?cè)?G時(shí)代取得成功。


課程收益:

1.積極心態(tài):培養(yǎng)新員工正面工作態(tài)度,增強(qiáng)認(rèn)知,優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.思維升級(jí):勵(lì)新員工持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),以適應(yīng)不斷變化的職場(chǎng)環(huán)境。

3.溝通技巧:提高與不同人有效溝通能力,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和客戶(hù)滿(mǎn)意度。

課程對(duì)象:企業(yè)新員工

課程時(shí)間:0.5天

課程方式:專(zhuān)題演講,課堂練習(xí),分組練習(xí)為主.感性講授為輔,配以演示,演練正反對(duì)比

課程大綱

游戲引入:相信自己,一切皆有可能

——職場(chǎng)升級(jí)之道:心態(tài)、思維全攻略

第一講:職業(yè)心態(tài)塑造

引言:職業(yè)心態(tài)塑造是職場(chǎng)新人的基石,它決定著旅程的遠(yuǎn)近和成就的高低。

一、角色轉(zhuǎn)變:靈魂三問(wèn)

1. 我是誰(shuí)?

互動(dòng):五指小游戲,畫(huà)出后,寫(xiě)出五個(gè)維度并且展示我為什么來(lái)這里? 

2. 我在哪里?

互動(dòng):學(xué)校-公司,校園-職場(chǎng),成為職場(chǎng)人到現(xiàn)在的感受?

3. 我來(lái)做什么?

互動(dòng):企業(yè)員工、監(jiān)管者,管理者,經(jīng)營(yíng)者的分工是怎么樣?

討論:工作任務(wù)梳理

1)我現(xiàn)在的工作崗位是什么?我都有哪些工作職責(zé)?

2)需要我具體執(zhí)行的工作任務(wù)有哪些?完成任務(wù)的最高要求和標(biāo)準(zhǔn)是什么?

3)我的領(lǐng)導(dǎo)將如何監(jiān)督我的工作?我們對(duì)完成每一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)如何進(jìn)行充分的界定和溝通?

作業(yè):我的崗位職責(zé)清單,結(jié)束之后找自己的主管或者導(dǎo)師去簽字確認(rèn)

名言:“認(rèn)識(shí)自己的角色,才能扮演好人生的每一個(gè)階段。”——著名演員赫本

二、心態(tài)轉(zhuǎn)變:四種心態(tài)

1. 空杯心態(tài)(3維度)

案例::董明珠的故事

討論:空杯心態(tài)很重要嗎?

——對(duì)職場(chǎng)永遠(yuǎn)保持”敬畏心”和“感恩的心”,我們了解的,和它的本原,也許不一樣.

1)能從小事做起

2)能把小事做細(xì)

3)每個(gè)人都有過(guò)人之處

總結(jié):不能閉門(mén)造車(chē),盯著優(yōu)秀的人,盯著競(jìng)品去學(xué)習(xí)

2. 主動(dòng)心態(tài)

案例:稻盛和夫的故事

討論:一位老員工的話(huà)“不要在等待中度過(guò)自己的試用期!”是否正確?

1)主動(dòng)適應(yīng)變化

2)主動(dòng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

3)主動(dòng)請(qǐng)教他人

——事事有交代,件件有回應(yīng),

3. 規(guī)則意識(shí)

案例:杜拉拉升職記

討論:你的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作有什么要求?

1)每個(gè)行業(yè)都有自己的業(yè)態(tài)規(guī)則

2)每個(gè)企業(yè)都有自己的制度規(guī)范

3)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有自己的工作要求

——規(guī)則意識(shí)不僅是遵循,更是理解與應(yīng)用,它是職場(chǎng)航船的羅盤(pán),引導(dǎo)我們?cè)趶?fù)雜多變的環(huán)境中,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

4. 追求極致

案例:阿迪的廣告-梅西之一夜成名的公式

討論:我們眼中的追求極致?如何追求極致的?

1)專(zhuān)業(yè)技能     2)工作態(tài)度     3)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

——追求極致,是對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的不斷磨礪,對(duì)工作態(tài)度的始終堅(jiān)守,對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的深入理解,三者合一,方能成就卓越。

綜合作業(yè):6大觀念轉(zhuǎn)變

三、心態(tài)準(zhǔn)備:三個(gè)錦囊

1. 壓力藝術(shù)

討論:壓力對(duì)個(gè)人績(jī)效的影響的積極一面和消極一面?

思考測(cè)試:診斷并應(yīng)對(duì)我的壓力

——琢刻而非破碎

2. 情緒管理

舉例子:電梯間的故事

討論:為何同一事件卻引發(fā)不同情緒?

方法1:合理發(fā)泄情緒

a哭:適當(dāng)?shù)乜抟粓?chǎng)

b喊:痛快地喊一回

c訴:向親朋好友傾訴衷腸

d動(dòng):進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)

方法2:理性客觀應(yīng)對(duì)——面對(duì)問(wèn)題,思考如何解決,別只抱怨

——巧用一念之轉(zhuǎn)法,讓自己成為情緒的主人

三、幸福職場(chǎng):SVC模型

SVC三環(huán),助力找到自已的使命



練習(xí):按照“SVC”模型,寫(xiě)出自己的個(gè)人的使命

——生命不是短跑沖刺,知曉其長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,方能健康持續(xù)地運(yùn)轉(zhuǎn)。


第二講:思維模式升級(jí)

引言:職場(chǎng)新人的思維模式升級(jí),如同打開(kāi)潛能寶箱的鑰匙,解鎖職業(yè)發(fā)展的無(wú)限可能

一、成長(zhǎng)規(guī)劃:世界向有目標(biāo)的人讓路 

分享:每個(gè)人的生命年輪-過(guò)去,今年的hight light和down light

暢想:3年后的自己是什么樣子

練習(xí):人生規(guī)劃圖、職場(chǎng)成長(zhǎng)自我的規(guī)劃圖

總結(jié):幸福的人生需要同時(shí)管理多項(xiàng)目。

二、SMART:目標(biāo)設(shè)定讓愿景觸手可及

舉例子:我要減肥,目標(biāo)?

1. S:Specific 具體的

2. M:Measurable可衡量的

3. A:Achievable可達(dá)成的

4. R:Relevant 相關(guān)的

5. T:Time-bound一定時(shí)限的

練習(xí):為自己設(shè)定一個(gè)SMART的目標(biāo)

三、結(jié)構(gòu)性思維:清晰、有力、高效

職場(chǎng)情景劇:如何工作匯報(bào)

工具:金字塔原理:先上豬排

1. 先:結(jié)論先行

2. 上:以上統(tǒng)下

3. 豬:歸類(lèi)分組

4. 排:邏輯排序

練習(xí):如何上天再給小張一次機(jī)會(huì),她該怎么匯報(bào)?

四、教學(xué)相長(zhǎng):教會(huì)他人,學(xué)得更好

思考:聽(tīng)講、閱讀、視聽(tīng)、演示、討論、實(shí)踐、教會(huì)他人,哪一種學(xué)習(xí)的效果更好?

工具:學(xué)習(xí)金字塔-被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)

練習(xí):嘗試教會(huì)他人

1. 我特別想熟練掌握的知識(shí)或技能是什么?

2. 如果要把這項(xiàng)知識(shí)或技能傳授給他人,我要做哪些系統(tǒng)的準(zhǔn)備?

3. 我將采用什么樣的方法來(lái)教會(huì)他人

——教是最好的學(xué)


畢業(yè)展示:

現(xiàn)場(chǎng)答疑:對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié),對(duì)學(xué)員的疑問(wèn)解答

學(xué)霸對(duì)決:核心要點(diǎn)提煉穩(wěn)固,現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

學(xué)員分享:學(xué)員分享收獲點(diǎn),信感啟動(dòng)作總結(jié)


課程總結(jié):愿你以渺小啟程,以偉大結(jié)果


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