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團(tuán)建活動(dòng)專家

工作方法研究

工作方法研究——崗位經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為崗位方法

課程背景:

關(guān)鍵崗位專家的工作方法,是企業(yè)的財(cái)富。如果經(jīng)驗(yàn)沒有轉(zhuǎn)化為方法,會(huì)導(dǎo)致:

人走經(jīng)驗(yàn)失,這對(duì)企業(yè)是最大的損失

新人學(xué)習(xí)速度慢,出錯(cuò)率高,甚至影響成才率、流失率

因?yàn)樵搷徠渌藳]有學(xué)到最佳的方法,拉低了該崗的整體績效

專家不知道如何研究自己的經(jīng)驗(yàn)

不知道如何評(píng)價(jià)崗位的勝任程度

任職資格、培訓(xùn)規(guī)劃、學(xué)習(xí)地圖缺失最核心的部分

以上問題的答案就在:工作方法研究?。?!

工作方法研究正是“對(duì)關(guān)鍵崗位工作邏輯、典型任務(wù)、任務(wù)結(jié)果、步驟動(dòng)作、工具表單的澄清和描述”,是可以把工作“理清楚、講明白、評(píng)準(zhǔn)確”的方法。


工作方法研究的價(jià)值:

匠藝傳承:崗位專家經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為工作方法,并傳承,讓新人快速勝任崗位

澄清崗位交付與做法:工作方法研究可以幫我們規(guī)范的描述關(guān)鍵崗位“交付什么、交付質(zhì)量、交付節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人”,定義出工作的“最優(yōu)做法”,使責(zé)任、成果、行為可觀察、可量化,減少因語言模糊或理解不同而引發(fā)的誤解。

客觀評(píng)價(jià)工作與員工:工作方法研究量化了關(guān)鍵崗位工作的各項(xiàng)要求,可以準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)員工的工作完成情況。同時(shí),基于關(guān)鍵動(dòng)作建立的崗位勝任標(biāo)準(zhǔn),可以準(zhǔn)確測量該崗位每一位員工的技能水平,評(píng)價(jià)人崗匹配程度,為人員招聘、調(diào)整、培養(yǎng)或績效改進(jìn)提供強(qiáng)有力的憑證。

制作學(xué)習(xí)地圖、任職資格、專業(yè)課程培訓(xùn)教材的地基


課程收益:工作效率倍增

1.幫助您鳥瞰工作全景,讓關(guān)鍵崗位的工作邏輯清晰、重點(diǎn)明確

2.讓工作成果可觀察、可衡量,形成團(tuán)隊(duì)共識(shí)

3.把關(guān)鍵崗位的最優(yōu)做法顯性化、結(jié)構(gòu)化,便于快速復(fù)制

4.精準(zhǔn)測量員工技能,制定有效的改進(jìn)計(jì)劃


產(chǎn)出:

生成關(guān)鍵崗位的工作方法論,統(tǒng)一語言和要求

崗位工作任務(wù)導(dǎo)圖

典型任務(wù)及其執(zhí)行方法、工具表單


適宜對(duì)象:

企業(yè)學(xué)院管理者、培訓(xùn)管理者、人力資源管理者

部門管理者

崗位業(yè)務(wù)專家


課程特點(diǎn):

實(shí)用落地:實(shí)施本課程產(chǎn)出完整的崗位工作方法,直接可以應(yīng)用在工作中

主動(dòng)學(xué)習(xí):70%以上的時(shí)間采用主動(dòng)學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)理解,培養(yǎng)應(yīng)用能力


課程時(shí)間:2天

課程內(nèi)容:

導(dǎo)入

工作方法分析的價(jià)值

工作方法分析的分類:操作類工作分析與專業(yè)類工作分析

第一部分:關(guān)鍵崗位工作方法分析(專業(yè)類)

工作分析準(zhǔn)備:識(shí)別關(guān)鍵崗位與專家

第一階段:崗位任務(wù)分析

1.八級(jí)顆粒度

2.羅列任務(wù)

動(dòng)賓結(jié)構(gòu)

三類動(dòng)詞

五類工作對(duì)象

3.厘清任務(wù)邊界

任務(wù)之間的關(guān)系

厘清的五種手段

4.繪制任務(wù)導(dǎo)圖

業(yè)務(wù)流程

業(yè)務(wù)平臺(tái)

5.選擇典型工作任務(wù)

選擇的三個(gè)維度

選擇的八個(gè)步驟

第二階段:任務(wù)流程分析

1.流程的3個(gè)步驟

2.描述任務(wù)目標(biāo)

目標(biāo)的結(jié)構(gòu)

三類目標(biāo)的區(qū)別

目標(biāo)描述的規(guī)律

3.展開任務(wù)流程

羅列步驟及其三個(gè)原則

排序步驟及其三個(gè)原則

繪制泳道圖及其五個(gè)原則

4.描述流程的動(dòng)作

動(dòng)作描述的意義

動(dòng)作描述的兩要、兩不要

描述步驟的輸入與輸出及其原則

5.明確勝任標(biāo)準(zhǔn)

識(shí)別關(guān)鍵動(dòng)作的兩個(gè)維度

勝任度衡量的5個(gè)級(jí)別

第三階段:生成工具表單

1.工具分類

2.生成標(biāo)準(zhǔn)工具

1>羅列因子

2>識(shí)別關(guān)鍵因子

3>設(shè)置權(quán)重

4>定義刻度

3.生成信息收集工具

分類:公開信息收集、隱蔽信息搜集

信息的基本認(rèn)知

隱蔽信息表構(gòu)成

4.生成對(duì)策工具

情景因子與情景細(xì)分

兩類情景對(duì)策

5.生成工具圖譜

工具圖譜的結(jié)構(gòu)

生成工具圖譜的步驟:

1>識(shí)別工具

2>名命

3>標(biāo)色

6.工具描述


第二部分:操作類崗位工作分析

操作類崗位工作分析--工作分解

1.分解的輸出:步驟、要點(diǎn)、理由

2.工作分解表

3.分解步驟

步驟是什么

步驟的描述方式

步驟分解四步法

4.分解要點(diǎn)與理由

要點(diǎn)與理由是什么

要點(diǎn)描述的要點(diǎn)

要點(diǎn)分解七步法


第三部分:工作方法研究成果應(yīng)用:

1.勝任力測評(píng)

2.職級(jí)劃分

3.學(xué)習(xí)地圖

4.崗位專業(yè)培訓(xùn)教材

5.任職資格


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      公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。

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