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精益6S賦能生產(chǎn)現(xiàn)場規(guī)范化管理

【課程建議】

如果可能，授課老師建議提前一天到達后，能夠花2-3小時在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場進行實地調(diào)研，然后在課堂上歸納總結(jié)，更直接、更有效、立竿見影的獲得培訓(xùn)收益。

【課程收獲】

使生產(chǎn)現(xiàn)場員工和管理人員能夠清晰明確的理解6S的內(nèi)容，精神實質(zhì)。從內(nèi)心充分認(rèn)識接受6S的真諦和好處，在方法和技巧上能夠把握6S，從而能夠更好的在工作上運用6S。從而改變工作態(tài)度。

養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。進一步同生產(chǎn)現(xiàn)場管理結(jié)合起來，緊扣生產(chǎn)現(xiàn)場的宏觀規(guī)劃到細(xì)節(jié)管理，點滴入手，逐步改善。將會讓管理人員得到立竿見影的管理實效。

具體、務(wù)實、那些在平時工作中不被突破的問題和難點，在老師授課中將被逐一破解，從而得到意想不到提升。

養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。進一步同生產(chǎn)現(xiàn)場管理結(jié)合起來，緊扣生產(chǎn)現(xiàn)場的宏觀規(guī)劃到細(xì)節(jié)管理，點滴入手，逐步改善。將會讓管理人員得到立竿見影的管理實效。

【課程對象】

生產(chǎn)廠長、經(jīng)理、主管、工段長、班組長等，實體(制造型)企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)管理者。

【課程形式】講師演講、小組討論、互動交流、練習(xí)、案例分析、現(xiàn)場解答

【授課時長】1天(6小時/天)

【課程大綱】

一、現(xiàn)場管理者自我修煉

1、生產(chǎn)現(xiàn)場管理者必備的10個理念

2.制造型企業(yè)管理三大支柱

情景案例：現(xiàn)場管理者的修煉與“天賦”

3、走動管理

4、敏銳發(fā)現(xiàn)與問題意識

情景案例：現(xiàn)場管理者的角色和定位

二、6S精益管理在現(xiàn)場運用

1、6S內(nèi)涵和精髓

視頻案例：運用6S工具，發(fā)現(xiàn)問題，改善建議。

2、如何在生產(chǎn)現(xiàn)場運用6S（從策劃、執(zhí)行、檢查、處置等全流程）

人：對員工行動品質(zhì)進行管理；

事：對工作方法、作業(yè)流程的管理；

物：對所有物品的規(guī)范進行管理；

案例演練：6S每項內(nèi)容均進行分析、深挖、演練和輸出（大量細(xì)節(jié)需要學(xué)員記錄并作業(yè)練習(xí)）

輸出：6S分布擔(dān)當(dāng)區(qū)域圖、6S檢查表（部分）等。

3、看板管理

案例演練：生產(chǎn)現(xiàn)場有哪些看板，看板的模板與格式。

4、標(biāo)識管理+顏色管理（如：現(xiàn)品票、標(biāo)識標(biāo)簽、顏色與擔(dān)當(dāng)……）

5、用溯源管理，4M1E來分析。

6、3N+3量原則在生產(chǎn)過程中的運用

三、現(xiàn)場賦能日常管理實戰(zhàn)

1、直接到生產(chǎn)現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，以及落地的措施建議。（這一項也可以放在老師授課前一天，上午到，下午現(xiàn)場調(diào)研）

2、老師很學(xué)員一起討論，列出生產(chǎn)（車間）日常管理精進清單（工具表格）

順便梳理一遍，生產(chǎn)現(xiàn)場常有5種技法：目視管理+看板管理+定置管理+走動式管理+生產(chǎn)推、拉式管理

【溫馨提示】：

1、本課程屬于情景案例+引導(dǎo)教學(xué)。需要學(xué)員參與同老師共創(chuàng)。從解決一個一個實戰(zhàn)案例中，抽絲剝繭，深入淺出，萃取管理知識點，歸納管理理念。

2、需要一定的空間，供學(xué)員活動、作隨堂練習(xí)以及情景案例分享，張貼作業(yè)上墻。