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AI+內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升項(xiàng)目

（3天版）

一、課程背景：

伴隨人工智能的快速發(fā)展，AI工具在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上，大大提升效率，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的最高形式。AI賦能讓內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)形式更多元，成果更顯著，優(yōu)勢(shì)如下： 

時(shí)間優(yōu)化：AI輔助快速產(chǎn)出初稿，在保證質(zhì)量的前提下能快速產(chǎn)出成果。

內(nèi)容強(qiáng)化：確保內(nèi)容與實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化率。

易于復(fù)制：通過(guò)AI的精準(zhǔn)匹配，使課程內(nèi)容更易于在不同場(chǎng)景中舉一反三和精準(zhǔn)匹配。

成果多樣化：AI輔助制作高質(zhì)量教學(xué)材料，如定位表、結(jié)構(gòu)圖、PPT，提升整體教學(xué)效果。

成本效益：減少對(duì)外部資源的依賴，降低直接和間接成本。

《AI+內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升項(xiàng)目》通過(guò)3天的集中學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練，圍繞課程導(dǎo)入篇、課程定位篇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)篇、課程開發(fā)篇、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)篇、授課技巧篇與成果評(píng)審篇七大部分展開，目的在于通過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實(shí)、可持續(xù)的培訓(xùn)模式，借助最新的AI工具，全面提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的綜合能力，將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)通過(guò)提煉、梳理、整合成標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)部教材并進(jìn)行傳承、復(fù)制，從而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、項(xiàng)目特色：

1、現(xiàn)場(chǎng)出成果，結(jié)果導(dǎo)向、層層分解，運(yùn)用“講解+示范+練習(xí)+評(píng)審”的形式現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出成果，避免后期無(wú)法落地；

2、務(wù)實(shí)出成果，所有產(chǎn)出的成果均來(lái)自于業(yè)務(wù)實(shí)踐并回歸業(yè)務(wù)落地；

3、批量出成果，能在課程現(xiàn)場(chǎng)批量化產(chǎn)出經(jīng)驗(yàn)化課件；

4、快速出成果，時(shí)間是最寶貴的資源，在保證質(zhì)量的前提下能快速產(chǎn)出成果；

5、快樂(lè)出成果，摒棄傳統(tǒng)的枯燥式的課程設(shè)計(jì)開發(fā)思路，以“動(dòng)機(jī)、標(biāo)準(zhǔn)、工具”為核心，保證過(guò)程的愉悅。

三、課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天

四、培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)（優(yōu)秀管理者、銷售精英、技術(shù)骨干等）

五、輸出成果：輸出緊貼戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)的內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升5件套成果

標(biāo)準(zhǔn)1：《課題定位表》－課題選題分析、課題背景分析、受眾對(duì)象分析、課程目標(biāo)確認(rèn)

標(biāo)準(zhǔn)2：《課程結(jié)構(gòu)圖》－符合學(xué)習(xí)者信息吸收的課題結(jié)構(gòu)、主要經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的內(nèi)容

標(biāo)準(zhǔn)3：《課程PPT》－基于崗位經(jīng)驗(yàn)的可復(fù)制的授課PPT，包含內(nèi)容頁(yè)的設(shè)計(jì)

標(biāo)準(zhǔn)4：《課題測(cè)試題》－基于核心知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題和基于場(chǎng)景的情境測(cè)試

標(biāo)準(zhǔn)5：《行動(dòng)改善計(jì)劃》－基于場(chǎng)景有清晰任務(wù)和完成標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)任務(wù)

七、課程大綱：

【第1天上午】：9:00~12:00

第一講：課程導(dǎo)入篇：從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到AI時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)萃取

1.傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀

2.AI時(shí)代經(jīng)驗(yàn)萃取優(yōu)勢(shì)

3.最常用的AI工具介紹

第二講：課程定位篇：如何借力AI確定課程定位的精準(zhǔn)性

1.如何借力AI細(xì)分課題

2.如何借力AI取推廣名

3.如何借力AI設(shè)計(jì)課程定位

【授課要點(diǎn)】：

以需求為依據(jù)確定課程題目

以問(wèn)題為線索分析課程背景

以受眾為主體分析學(xué)員需求

以結(jié)果為目的設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

【方法模型】：定題四要素模型

【實(shí)操工具】：《課程定位表》模板

【課堂實(shí)操】：借助AI工具完成課程定位表的設(shè)計(jì)

1.取一個(gè)響亮的課程名

2.分析自己的課程背景

3.分析課程的學(xué)員對(duì)象

4.制定課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)

【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程定位實(shí)踐案例解析

【現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)】：

選取一位學(xué)員代表上臺(tái)分享課程定位表，老師針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)

【預(yù)期成果】：

1.課程名稱的優(yōu)化

2.課程背景的確定

3.學(xué)員對(duì)象的分析

4.學(xué)習(xí)目標(biāo)的升級(jí)

【輔助資料】：

定題導(dǎo)向參考、定題標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)ABCD法則、分解工作任務(wù)

【第1天下午】：14:00~17:00

第三講：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)篇：如何借力AI內(nèi)萃外取經(jīng)驗(yàn)并高質(zhì)量輸出

1.如何切換學(xué)員視角提出問(wèn)題

2.如何借力AI完成生成高質(zhì)量參考課程大綱

3.如何根據(jù)內(nèi)容篩選內(nèi)容完成課程結(jié)構(gòu)圖初稿

【授課要點(diǎn)】：

區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容

確定基本結(jié)構(gòu)

優(yōu)化課程邏輯

【方法模型】：課程設(shè)計(jì)原始結(jié)構(gòu)、邏輯優(yōu)化六種結(jié)構(gòu)

【實(shí)操工具】：借助AI工具完成課程結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)

【課堂實(shí)操】：

1.學(xué)會(huì)區(qū)分課程中不同學(xué)習(xí)內(nèi)容

2.參照基本結(jié)構(gòu)完成課程結(jié)構(gòu)圖

3.參照六種結(jié)構(gòu)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)圖

4.三人一組依次分享課程結(jié)構(gòu)圖

【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程結(jié)構(gòu)圖案例解析

【現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)】：

三人一組依次分享課程結(jié)構(gòu)圖，老師針對(duì)共性及個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)

【預(yù)期成果】：

1.完成課程結(jié)構(gòu)圖初稿

2.優(yōu)化升級(jí)課程結(jié)構(gòu)圖

3.集思廣益迭代結(jié)構(gòu)圖

【輔助資料】：

學(xué)習(xí)內(nèi)容區(qū)分測(cè)試問(wèn)卷、原始結(jié)構(gòu)主要變化點(diǎn)

【第2天上午】：9:00~12:00

第四講：課程開發(fā)篇：如何借力AI快速制作精美PPT

1.如何借力AI優(yōu)化課程標(biāo)題

2.如何借力AI設(shè)計(jì)課程開篇

3.如何借力AI設(shè)計(jì)課程主體

4.如何借力AI設(shè)計(jì)課程結(jié)尾

5.如何借力AI優(yōu)化課程排版

【授課要點(diǎn)】：

課件制作要求

課件美化流程

【方法模型】：課件美化七步法模型

【實(shí)操工具】：課程PPT制作模版

【課堂實(shí)操】：借助AI工具完成課程PPT初稿的設(shè)計(jì)

1.參照所學(xué)方法及模版制作PPT初稿

2.將前期收集的課程素材填充至課件 

3.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)萃取的內(nèi)容優(yōu)化完成課件

【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)PPT案例解析

【現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)】：

每人結(jié)合自己的課題，現(xiàn)場(chǎng)制作PPT課件初稿，老師針對(duì)學(xué)員問(wèn)題及困惑現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

【預(yù)期成果】：

1.完成課程PPT初稿

2.填充課程PPT素材

【輔助資料】：

PPT演示課件三寶、PPT制作設(shè)計(jì)類、工具類及素材類推薦

【第2天下午】：14:00~17:00

第五講：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)篇：如何借力AI結(jié)合內(nèi)容設(shè)計(jì)順人性的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

1.1學(xué)習(xí)導(dǎo)入

引起興趣

建立信任

激發(fā)壓力

告知好處

達(dá)成共識(shí)

1.2學(xué)習(xí)組織

態(tài)度類

知識(shí)類

技能類

1.3學(xué)習(xí)遷移

要點(diǎn)回顧

答疑解惑

行動(dòng)促進(jìn)

升華寄語(yǔ)

制造期待

【方法模型】：《教學(xué)策略規(guī)劃圖》

【實(shí)操工具】：課程PPT制作模版及范例

【課堂實(shí)操】：借助AI工具完成自己開發(fā)課程的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)案例解析

【現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)】：

每人結(jié)合自己的課題，現(xiàn)場(chǎng)完成學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)部分，老師針對(duì)學(xué)員問(wèn)題及困惑現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

【預(yù)期成果】：

1.借助AI完成課程學(xué)習(xí)導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)

2.借助AI完成課程學(xué)習(xí)組織部分的設(shè)計(jì)

3.借助AI完成課程學(xué)習(xí)遷移部分的設(shè)計(jì)

【第3天上午】：9:00~12:00

第六講：授課技巧篇：如何借力AI結(jié)合內(nèi)容訓(xùn)練提升授課技巧

1.1呈現(xiàn)合理性

【授課要點(diǎn)】：

眼

口

身

手

步

【方法模型】：呈現(xiàn)合理性五步模型 

【課堂實(shí)操】：借助AI工具提升呈現(xiàn)合理性

1.邀請(qǐng)學(xué)員上臺(tái)參與呈現(xiàn)合理性演練

2.老師針對(duì)演練中問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

1.2現(xiàn)場(chǎng)掌控力

【授課要點(diǎn)】：

狀態(tài)調(diào)整

氛圍營(yíng)造

工具使用

突發(fā)應(yīng)對(duì)

【方法模型】：現(xiàn)場(chǎng)掌控12大基本要素標(biāo)準(zhǔn)

【課堂實(shí)操】：借助AI工具提升現(xiàn)場(chǎng)掌控力

1.邀請(qǐng)學(xué)員上臺(tái)參與現(xiàn)場(chǎng)臺(tái)風(fēng)演練

2.老師針對(duì)演練中的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)

【溫馨提示】：授課技巧學(xué)習(xí)與演練結(jié)束后，預(yù)留1小時(shí)用于小組內(nèi)部成果發(fā)布

【第3天下午】：14:00~17:00

第七講：成果評(píng)審篇：優(yōu)秀項(xiàng)目成果發(fā)布及專家評(píng)委點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)

成果篇01：內(nèi)容評(píng)審

1.1課程介紹

課程背景

課程目標(biāo)

課程結(jié)構(gòu)

課件展示

策略展示

價(jià)值詮釋

1.2合格標(biāo)準(zhǔn)

成果篇02：師資評(píng)審

2.1片斷演繹

2.2合格標(biāo)準(zhǔn)

《AI+內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升項(xiàng)目》

評(píng)審執(zhí)行流程

【評(píng)審說(shuō)明】：

1）建議評(píng)審分為小組內(nèi)部成果發(fā)布和優(yōu)秀成果集中評(píng)審兩個(gè)環(huán)節(jié)；

2）2~3人共同開發(fā)一門課程，每個(gè)小組的內(nèi)部評(píng)審依據(jù)課程質(zhì)量，推薦優(yōu)秀課程參與集中評(píng)審；

3）第一輪：每個(gè)課題推選1名代表在組內(nèi)發(fā)布成果，每組推選2個(gè)優(yōu)秀課題參與集中評(píng)審；

4）第二輪：每個(gè)課題推薦1名代表參與集中評(píng)審，每人10分鐘發(fā)布成果，專家評(píng)委點(diǎn)評(píng)并打分。

序號(hào)時(shí)間安排具體事宜注意事項(xiàng)

114:00~14:25第一組項(xiàng)目成果評(píng)審1.每個(gè)課題包含說(shuō)課+試講兩個(gè)環(huán)節(jié)

2.說(shuō)課參照《課程評(píng)審指引》5分鐘介紹課程全貌；

3.試講選取最精彩的1個(gè)片段進(jìn)行5分鐘的演繹；

4.每組2個(gè)課題匯報(bào)結(jié)束，評(píng)委團(tuán)集中點(diǎn)評(píng)反饋建議5分鐘。

214:25~14:45第二組項(xiàng)目成果評(píng)審

314:45~15:10第三組項(xiàng)目成果評(píng)審

415:10~15:35第四組項(xiàng)目成果評(píng)審

515:35~15:55第五組項(xiàng)目成果評(píng)審

615:55~16:20第六組項(xiàng)目成果評(píng)審

6個(gè)小組成果評(píng)審結(jié)束，中間休息10分鐘，統(tǒng)計(jì)積分，確定獲獎(jiǎng)人員，填寫證書

716:30~17:00結(jié)業(yè)儀式與頒獎(jiǎng)1.項(xiàng)目精彩瞬間回顧；

2.培訓(xùn)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目總結(jié)；

3.項(xiàng)目導(dǎo)師寄語(yǔ)；

4.頒獎(jiǎng)及結(jié)業(yè)證書發(fā)放；

5.優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言；

6.公司領(lǐng)導(dǎo)致辭；

7.全體合影留念。