《卓越管理者的七項修煉》
課程背景
“人的行為總是一再重復(fù),因此卓越的人生不是單一的舉動,而是由習(xí)慣造就?!惫芾碚叩?a title='領(lǐng)導(dǎo)力' target='_blank' href='http://www.062v.com/product/product26.html' class='seolabel'>領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展亦遵循著相同的規(guī)律。管理者作為組織的中堅,團隊的核心,必須培養(yǎng)并發(fā)展其強大的個人領(lǐng)導(dǎo)力和人際領(lǐng)導(dǎo)力。
美國著名管理思想家史蒂芬·柯維根據(jù)其深厚的思想底蘊,嚴密的理論架構(gòu),以及強大的道德力量,創(chuàng)造性地提出了“個人成長三階段”“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展二層次”以及“高效能培養(yǎng)七習(xí)慣”的領(lǐng)導(dǎo)力模式?!陡咝苋耸康钠邆€習(xí)慣》便是史蒂芬·柯維這一思想成就的代表著作,在世界范圍內(nèi)具有極強的影響力。
本課程將與您一起重溫經(jīng)典,結(jié)合企業(yè)管理者的角色、責(zé)任、能力,從組織要求和個人發(fā)展兩方面,探索管理者的人生發(fā)展與事業(yè)成功的內(nèi)在規(guī)律,培養(yǎng)良好的思維方式及行為習(xí)慣,助力管理者實現(xiàn)更高的職業(yè)目標,擁有高效能的圓滿人生,從而為組織、為社會,也為自己、為家人帶來卓越影響。
目標收益
認識成功與成長“三階段”的規(guī)律,以及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展“二層次”的原則
通過研討,理解管理者的責(zé)任內(nèi)涵,以及成為卓越管理者的外在要求和內(nèi)在修煉
通過案例,認識領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和強大魅力,以及管理者的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的具體要求
通過體驗,感受領(lǐng)導(dǎo)力修煉的方法,幫助管理者培養(yǎng)正確的思維與行為習(xí)慣
主要內(nèi)容
1基本認知
1.1管理者角色及領(lǐng)導(dǎo)力的必然要求
1.2管理者領(lǐng)導(dǎo)力缺失的原因及危害
1.3領(lǐng)導(dǎo)力的層次與發(fā)展模式
1.4領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力
1.5領(lǐng)導(dǎo)力的核心是一致性
2領(lǐng)導(dǎo)力修煉
2.1積極主動:自我意識與勇氣、信心、責(zé)任感
2.1.1認清現(xiàn)實:變革時代及轉(zhuǎn)型期的企業(yè)環(huán)境特點
2.1.2認識自我:擁有選擇是人的天賦潛能
2.1.3采取行動:承擔(dān)自己的責(zé)任
2.2以終為始:基于目標的規(guī)劃與抉擇
2.2.1個人目標與企業(yè)目標
2.2.2目標管理與工作績效
2.2.3目標管理與人生價值
2.3要事第一:致力于價值追求的時間效能管理
2.3.1時間的特性與價值體現(xiàn)
2.3.2領(lǐng)導(dǎo)者的價值創(chuàng)造觀念
2.3.3基于目標與價值的時間管理方法
2.3.4效率、效能觀念與你的平衡輪
2.4知彼解己:基于同理心的人際溝通與影響模式
2.4.1領(lǐng)導(dǎo)溝通的形式、要點與目的
2.4.2人際溝通與管理溝通
2.4.3人際溝通的要點與關(guān)鍵技巧
2.4.4管理溝通的原則與關(guān)鍵技巧
2.5雙贏思維:開放包容的競爭與合作模式
2.5.1客觀理性地看待競爭與沖突
2.5.2人際關(guān)系模式與沖突處理策略
2.5.3雙贏領(lǐng)導(dǎo)力的支持系統(tǒng):情感賬戶、圈子文化
2.6統(tǒng)合綜效:激發(fā)團隊的整體效能與活力
2.6.1領(lǐng)導(dǎo)決策與團隊績效
2.6.2影響決策質(zhì)量和效率的因素
2.6.3領(lǐng)導(dǎo)者在團隊決策中的責(zé)任
2.7不斷更新:持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
2.7.1領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力要求
2.7.2致力于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和持續(xù)卓越
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓(xùn)式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓(xùn)不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團隊建設(shè)品牌。
查看更多