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《管理角色認(rèn)知》----認(rèn)識管理，了解自己是成功的起點(diǎn)

課程目標(biāo)：

1．了解管理和管理職能

2．明確管理者在企業(yè)中的作用

3．分析管理者角色轉(zhuǎn)變困難與原因

4．闡明管理者角色定位與職責(zé)

5．說明優(yōu)秀管理者的品德與能力要求

6．管理者成長的路線圖

培訓(xùn)時間：1天

人數(shù)：20人

培訓(xùn)對象：管理者

課程大綱：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹

二、為什么要學(xué)習(xí)管理？

1．蓋洛普路徑分析：管理者在企業(yè)價(jià)值鏈中的價(jià)值

2．優(yōu)秀管理者對企業(yè)的影響：幫助主動脈 打通微循環(huán)

3．任正非的管理觀：管理第一，科技第二

4．作為管理者，你是一個管理科學(xué)的門外漢，如何變成內(nèi)行

5．管理專業(yè)成為你終生賴以生存和發(fā)展根基

三、什么是管理？

1．小組管理游戲：疊紙牌

2．衡量有效管理6字訣

3．管理五項(xiàng)職能：計(jì)劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)和控制

4．經(jīng)典的管理思想與管理理論簡介

5．經(jīng)典管理過程模式：P-D-C-A

1)沒有精心策劃的計(jì)劃就是廢紙一張

2)沒有過程檢查督導(dǎo)的工作就沒有好結(jié)果

3)管理工具1：《PDCA檢查清單》

四、自知者明：認(rèn)識你自己

1．分組研討：管理者職責(zé)、角色與能力

2．管理者職責(zé)

1)管事+帶人

2)德魯克經(jīng)理人五項(xiàng)職責(zé)

3．管理者的角色分析

4．管理工具2：《管理角色自評清單》

5．發(fā)展自己：成長是硬道理

1)培養(yǎng)自己：從I型人T型人

2)優(yōu)秀管理者能力模型，自我評估（優(yōu)勢與不足）

3)管理工具3：起草個人發(fā)展計(jì)劃（IDP）

6．課程總結(jié)與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化行動計(jì)劃