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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

【課程目標(biāo)】：

企業(yè)中人才是競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)之一。人力資源是所有資源中最寶貴的資源，人又是生產(chǎn)力諸因素中最積極、最活躍的"第一資源因素"。人力資源管理的重要性已經(jīng)被大多數(shù)的企業(yè)管理者認(rèn)可，除了企業(yè)人力資源部門(mén)的人力資源管理外，其他各部門(mén)都擔(dān)任著對(duì)“人”的管理，人力資源管理是各部門(mén)管理人員必不可少的技能。

通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)員對(duì)人力資源管理的認(rèn)知，讓學(xué)員懂得如何配合人力資源部門(mén)的工作，并掌握必備的人力資源管理知識(shí)和技能。

1、認(rèn)知：部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理包括哪些內(nèi)容

2、建立：部門(mén)經(jīng)理是首席人力資源經(jīng)理的意識(shí)

3、了解：人才素質(zhì)能力的含義及分析方法

4、體驗(yàn)：?jiǎn)T工輔導(dǎo)的方法

5、掌握：部門(mén)經(jīng)理在績(jī)效管理過(guò)程中的核心作用

6、學(xué)會(huì)：用適合每個(gè)人的方式對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)，留住人才

【課程特色】：

1.運(yùn)用實(shí)踐互動(dòng)深化課程，更有效地幫助體驗(yàn)課程核心要義；

2.實(shí)踐案例分析及小組研討，更直觀地幫助領(lǐng)會(huì)課程思想；

3.方法和工具全面的展示，通過(guò)體驗(yàn)來(lái)使得參與者直接感受。

【課程時(shí)長(zhǎng)】：2天

【課程大綱】：

一、人力資源管理的認(rèn)知

1.部門(mén)經(jīng)理需要知道的人力資源管理概念及其主要職能

2.人力資源管理與部門(mén)業(yè)務(wù)管理之間的關(guān)系

3.人力資源管理的三個(gè)層次

4.部門(mén)經(jīng)理如何扮演所在部門(mén)的“人力資源經(jīng)理”角色 

5.蓋洛普倒S路徑分析及部門(mén)經(jīng)理的地位

6.部門(mén)經(jīng)理人力資源管理思維建立

情景模擬：轉(zhuǎn)變思維

二、選人系統(tǒng)——人力資源規(guī)劃與招聘

1.選人系統(tǒng)及相關(guān)工作

2.部門(mén)經(jīng)理如何識(shí)別關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才

工具介紹：關(guān)鍵人才模型

3.人才盤(pán)點(diǎn)九宮格及其使用

4.冰山模型與勝任素質(zhì)

5.人才測(cè)評(píng)工具及使用方法

案例分析：真的需要招人嗎？

1)招聘規(guī)劃流程

2)常用測(cè)評(píng)工具的信度和效度

3)行為事件訪談法——結(jié)構(gòu)化面試

4)基于不同目標(biāo)的面試提問(wèn)技巧

5)測(cè)評(píng)中心工具的應(yīng)用

學(xué)員練習(xí)：為招聘崗位設(shè)置面試維度

學(xué)員練習(xí)：根據(jù)招聘崗位的面試維度設(shè)計(jì)面試問(wèn)題

學(xué)員演練：如何提問(wèn)

公文筐示例：

三、育人系統(tǒng)——員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

1.員工開(kāi)發(fā)中的部門(mén)經(jīng)理職責(zé)

2.部門(mén)經(jīng)理如何做好員工開(kāi)發(fā)

1)內(nèi)部人才培養(yǎng)

2)識(shí)別高潛人才與關(guān)鍵人才的差異

3)高潛人才評(píng)估維度

4)部門(mén)經(jīng)理的本部門(mén)人才梯隊(duì)圖

5)人才發(fā)展計(jì)劃中的70-20-10法則

案例分析：如何做繼任者計(jì)劃

3.員工學(xué)習(xí)發(fā)展的六種途徑介紹

1)師帶徒

2)教練式輔導(dǎo)

3)學(xué)習(xí)項(xiàng)目

4)跨部門(mén)輪崗

5)影子計(jì)劃

6)正式培訓(xùn)

4.部門(mén)經(jīng)理如何輔助下屬作好培訓(xùn)前的調(diào)研

學(xué)員演練：調(diào)研工具的使用

5.如何幫助下屬講學(xué)習(xí)效果落地

工具介紹：三三制

6.基于不同類型下屬的輔導(dǎo)特性分析

下屬PDP性格分析

7.管理者對(duì)員工的工作輔導(dǎo)技巧

案例分析：不會(huì)傾聽(tīng)就沒(méi)有輔導(dǎo)

學(xué)員演練：與下屬的對(duì)話

四、用人系統(tǒng)——基于目標(biāo)的績(jī)效管理    

1.用人系統(tǒng)及相關(guān)工作

2.部門(mén)經(jīng)理與人事部門(mén)在績(jī)效管理中的不同角色分工 

工具：SHAPE模型-評(píng)估員工狀態(tài)

3.如何把公司的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可考核的KPI指標(biāo) 

學(xué)員演練：合格的工作目標(biāo)

1)SMART原則認(rèn)知 

2)工作目標(biāo)的來(lái)源

3)工作目標(biāo)的平衡思想

4.如何對(duì)目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行分解，實(shí)現(xiàn)公司到部門(mén)到個(gè)人的目標(biāo)分解 

5.三級(jí)目標(biāo)分解法

6.工作計(jì)劃的核心要素

學(xué)員練習(xí)：工作計(jì)劃制定

7.績(jī)效改進(jìn)的合力矩陣——先技控，再人控

8.團(tuán)隊(duì)或下屬工作計(jì)劃的實(shí)施管理

9.目標(biāo)與任務(wù)溝通五步驟

10.過(guò)程反饋的兩種方式

學(xué)員練習(xí)：下達(dá)任務(wù)

學(xué)員演練：正確的反饋

11.績(jī)效評(píng)估與績(jī)效對(duì)話

五、留人系統(tǒng)——員工激勵(lì)與員工關(guān)系    

1.留人系統(tǒng)及相關(guān)工作

2.員工入職與離職原因?qū)Ρ?/p>

3.認(rèn)識(shí)激勵(lì)的內(nèi)在本質(zhì)

1)激勵(lì)是經(jīng)營(yíng)人的能力

2)激勵(lì)解決意愿的問(wèn)題 

學(xué)員討論分析：新生代員工怎么管？

4.員工日常為什么需要激勵(lì)

1)員工需求分析

2)需求理論和雙因素理論

3)不能離開(kāi)工作談激勵(lì)

4)讓下屬口服還要心服

案例分析：講道理激勵(lì)不了下屬

5.激勵(lì)下屬原則與常用手段分析

1)從適應(yīng)性效應(yīng)看物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)

2)員工不同的動(dòng)機(jī)與期望理論

3)激勵(lì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)在報(bào)酬

學(xué)員討論分析：現(xiàn)有的激勵(lì)措施

4)正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)

5)激勵(lì)員工常用手段分析

學(xué)員活動(dòng)：優(yōu)點(diǎn)座椅

6.員工職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容

課程回顧與總結(jié)：