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團(tuán)建活動(dòng)專家

兵頭將尾講管理(班組長(zhǎng))

兵頭將尾的管理之道——班組長(zhǎng)管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練


課程目標(biāo)】:

班組長(zhǎng)作為基層管理者,對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起著舉足輕重的作用,本培訓(xùn)幫助班組長(zhǎng)正確做好管理角色定位,認(rèn)知管理行為能力模型,體驗(yàn)了解班組管理的職能和本質(zhì),塑造管理者責(zé)任心態(tài),加強(qiáng)自我素質(zhì)的提升,并從目標(biāo)管理、下屬輔導(dǎo)、員工激勵(lì)等方面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,加強(qiáng)班組梯隊(duì)建設(shè),并通過案例分析及演練幫助全方位提升管理素養(yǎng)。掌握一些經(jīng)過事實(shí)驗(yàn)證的、有效的、簡(jiǎn)單并易于操作的工作管理及工作氛圍管理工具,提高自我管理技能。

認(rèn)知:管理的基本概念,管理者素質(zhì)模型,樹立正確的職業(yè)心態(tài)。

掌握:做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)的班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力管理力塑造方法。

了解:以目標(biāo)為導(dǎo)向的執(zhí)行力,制定工作目標(biāo)及工作計(jì)劃的方法及如何有效的執(zhí)行

掌握:管理溝通的核心要素與基本原則,學(xué)會(huì)與不同的人溝通

學(xué)會(huì):?jiǎn)T工績(jī)效輔導(dǎo)的手段與激勵(lì)措施

感悟:提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的班組文化塑造

【課程特色】:

運(yùn)用實(shí)踐互動(dòng)深化課程,更有效地幫助體驗(yàn)課程核心要義;

實(shí)踐案例分析及小組研討,更直觀地幫助領(lǐng)會(huì)課程思想;

方法和工具全面的展示,通過體驗(yàn)來使得參與者直接感受。

【課程架構(gòu)】:

【課程時(shí)長(zhǎng)】: 2天

【課程大綱】:

培訓(xùn)入場(chǎng)調(diào)查表

開場(chǎng):視覺探索卡、培訓(xùn)需求調(diào)研

一、角色定位——心態(tài)篇

1.班組管理的特點(diǎn)及班組長(zhǎng)角色定位

2.班組長(zhǎng)四大工作職責(zé)分析

3.認(rèn)知管理力和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別

4.如何在工作中體現(xiàn)上傳下達(dá)的橋梁作用?

5.用管理思維塑造的六個(gè)層面培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

6.如何學(xué)會(huì)尋找并關(guān)注工作中的可控點(diǎn)

7.下屬犯了錯(cuò)總找借口怎么辦?

8.管理下屬時(shí)總有情緒怎么辦?

9.怎樣做良好的自我情緒管理?

案例分析:小張的困惑

學(xué)員檢測(cè):自我特質(zhì)認(rèn)知

體驗(yàn)活動(dòng):誰(shuí)之責(zé)任

學(xué)員活動(dòng):結(jié)合實(shí)際討論控制點(diǎn)

學(xué)員活動(dòng):情緒覺察訓(xùn)練

體驗(yàn)活動(dòng):思維轉(zhuǎn)換訓(xùn)練

學(xué)員活動(dòng):塑造正面標(biāo)簽

學(xué)員問題解答

二、團(tuán)隊(duì)管理——執(zhí)行篇

1.如何讓下屬口服還要心服?

2.上級(jí)的工作任務(wù)該怎么向下傳達(dá)?

3.向下屬傳達(dá)任務(wù)的溝通五步法訓(xùn)練

4.為什么要向下屬宣貫制度和流程?

5.如何執(zhí)行好公司的制度和流程?

6.下屬違反制度該怎么管?

7.基于對(duì)下屬工作觀察的班組管理記錄

8.過程管理中即時(shí)反饋的兩種方式

9.班組長(zhǎng)“師帶徒”的要點(diǎn)在哪里

案例分析:任務(wù)和目標(biāo)的區(qū)別

團(tuán)隊(duì)活動(dòng):完成任務(wù)

學(xué)員演練:任務(wù)目標(biāo)溝通五步法

案例分析:工作計(jì)劃的核心要素

案例分析:下屬違反制度

案例分析及學(xué)員演練:目標(biāo)工作單

學(xué)員問題解答

三、溝通管理——效率篇

1.溝通的基本認(rèn)知與核心要素分析

2.用系統(tǒng)思維和結(jié)構(gòu)化表達(dá)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作及請(qǐng)求支持

3.與下屬溝通的三大原則

4.掌握基于事實(shí)的主觀判斷的表達(dá)技巧訓(xùn)練

5.輔導(dǎo)下屬的教練式談話技巧訓(xùn)練

6.學(xué)會(huì)溝通中傾聽的三個(gè)步驟

7.對(duì)違反制度的下屬如何談話

8.班組長(zhǎng)開好會(huì)的技巧

9.高情商的語(yǔ)言應(yīng)用

案例分析:?jiǎn)栴}出在哪兒

案例分析:為什么不會(huì)傾聽

學(xué)員演練:三種語(yǔ)言的訓(xùn)練

學(xué)員演練:傾聽的步驟

團(tuán)隊(duì)活動(dòng):收獲季節(jié)

學(xué)員演練:教練式談話技巧

學(xué)員演練:怎樣與出現(xiàn)問題的員工談話

學(xué)員問題解答


閉圈分享:學(xué)員根據(jù)所學(xué)內(nèi)容陳述自己今后的管理方式

課程回顧與總結(jié):

布置課后訓(xùn)練:


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