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追求卓越，動(dòng)力賦能

【課程目標(biāo)】：

正確認(rèn)識(shí)職業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)系，感悟職業(yè)是創(chuàng)造價(jià)值的最好平臺(tái)。解析職業(yè)困惑，幫助學(xué)員正確角色定位，明確職業(yè)素養(yǎng)包含的意義，能從自我管理角度較全面的加強(qiáng)職業(yè)化素質(zhì)，并和職業(yè)平臺(tái)緊密結(jié)合，正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)與人溝通的方式，提升人際關(guān)系，加強(qiáng)自我管理的技能訓(xùn)練，鍛造自己成為卓越的職業(yè)化員工。

【課程收益】

1.使學(xué)員感悟職業(yè)心態(tài)，幫助學(xué)員進(jìn)行角色定位，全面提高職業(yè)化素養(yǎng)。

2.幫助學(xué)員重新梳理價(jià)值觀，建立積極、正面的價(jià)值導(dǎo)向。

3.解析職業(yè)困惑，幫助學(xué)員正確角色定位，明確職業(yè)素養(yǎng)包含的意義，能用積極的心態(tài)塑造內(nèi)職業(yè)生涯，鍛造自己成為卓越的職業(yè)化員工。

4.認(rèn)知執(zhí)行力的基本概念，執(zhí)行不力的原因，了解并掌握以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力思維和目標(biāo)管理的方法

5.幫助員工學(xué)會(huì)有效的工作方法和時(shí)間管理方法，解決職場(chǎng)中的困惑，解決企業(yè)中因員工個(gè)人問(wèn)題造成的效率低下問(wèn)題。

6.掌握一些經(jīng)過(guò)事實(shí)驗(yàn)證的、有效的、簡(jiǎn)單并易于操作的工作管理及工作氛圍管理工具，提高學(xué)員自我管理技能。

【課程特色】：

運(yùn)用實(shí)踐互動(dòng)深化課程，更有效地幫助體驗(yàn)課程核心要義；

實(shí)踐案例分析及小組研討，更直觀地幫助領(lǐng)會(huì)課程思想；

方法和工具全面的展示，通過(guò)體驗(yàn)來(lái)使得參與者直接感受。

【課程時(shí)長(zhǎng)】： 2天

【課程大綱】：

培訓(xùn)入場(chǎng)調(diào)查表

開(kāi)場(chǎng)：視覺(jué)探索卡、培訓(xùn)需求調(diào)研

一、塑造新時(shí)代下的職業(yè)意識(shí)

1.回歸原點(diǎn)—我是誰(shuí)

2.職業(yè)是創(chuàng)造價(jià)值的最好平臺(tái)

3.先想一想我是否屬于企業(yè)的關(guān)鍵人才

4.從關(guān)鍵人才的要求看職業(yè)素養(yǎng)塑造內(nèi)容

5.提高責(zé)任意識(shí)的思維六層面

6.盡力關(guān)注并做好我們能把控的事情

7.用行為改變積極融入企業(yè)文化建設(shè)

8.打造最大的核心競(jìng)爭(zhēng)力—學(xué)習(xí)能力

體驗(yàn)活動(dòng)：誰(shuí)之責(zé)任

學(xué)員活動(dòng)：從受害者到責(zé)任

學(xué)員演練：識(shí)別可控與不可控因素；從不可控事物里找到可控因素

案例分析：可以做的更好

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：顯性文化轉(zhuǎn)化成行為訓(xùn)練

學(xué)員問(wèn)題解答

二、高情商塑造積極職業(yè)心態(tài)

1.工作中個(gè)人情緒管理的重要性

2.情緒的自我覺(jué)察以及對(duì)情緒的正確認(rèn)知

3.情商五維度解析

4.ABC情緒管理方法介紹

5.在職場(chǎng)中如何學(xué)會(huì)正確的情緒表達(dá)方法

6.用同理心換位思考

7.三大步驟讓你學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

8.建立良好人際關(guān)系的方法

學(xué)員活動(dòng)：優(yōu)點(diǎn)座椅

案例分析：該怎么辦

學(xué)員活動(dòng)：情緒覺(jué)察訓(xùn)練

體驗(yàn)活動(dòng)：思維轉(zhuǎn)換訓(xùn)練

學(xué)員活動(dòng)：塑造正面標(biāo)簽

學(xué)員問(wèn)題解答

三、用計(jì)劃引領(lǐng)高效率工作

1. 如何判斷要事第一中的“要事”

2. 用帕金森法則給時(shí)間設(shè)限

3. 解開(kāi)圍繞“目標(biāo)”的三大困惑

4. 計(jì)劃的本質(zhì)是過(guò)程控制

5. 實(shí)操團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解的三級(jí)目標(biāo)分解法

9.基于目標(biāo)制定的工作計(jì)劃的五大核心要素分析

10.如何有效避免“計(jì)劃趕不上變化”的陷阱

11.計(jì)劃中的風(fēng)險(xiǎn)管理有哪些步驟

案例分析：任務(wù)和目標(biāo)的區(qū)別

學(xué)員演練：工作內(nèi)容分類(lèi)及管理

溝通演練：完成任務(wù)

學(xué)員活動(dòng)：結(jié)合實(shí)際討論控制點(diǎn)

學(xué)員演練：結(jié)合工作制定目標(biāo)

案例分析：目標(biāo)是如何分解的

案例演練：識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

案例分析及學(xué)員演練：目標(biāo)工作單

學(xué)員問(wèn)題解答

四、360度溝通技巧

1.溝通的基本認(rèn)知與核心要素分析

2.如何把握好內(nèi)容溝通與關(guān)系溝通

3.三大技巧助力高效溝通

4.用系統(tǒng)思維和結(jié)構(gòu)化表達(dá)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作及請(qǐng)求支持

5.學(xué)會(huì)溝通中傾聽(tīng)的三個(gè)步驟

6.學(xué)會(huì)用提問(wèn)引領(lǐng)談話(huà)的方向

7.跨部門(mén)溝通的“道、法、術(shù)”的運(yùn)用

8.高情商的語(yǔ)言技巧

學(xué)員測(cè)試：對(duì)下屬的了解程度

學(xué)員演練：如何區(qū)分

案例分析：績(jī)效不高的原因

案例分析：為什么不會(huì)傾聽(tīng)

學(xué)員演練：傾聽(tīng)的步驟

大棒游戲：績(jī)效反饋

學(xué)員演練：教練式談話(huà)技巧

學(xué)員演練：怎樣與出現(xiàn)問(wèn)題的員工談話(huà)

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：收獲季節(jié)

學(xué)員問(wèn)題解答

閉圈分享：學(xué)員根據(jù)所學(xué)內(nèi)容陳述自己今后的管理方式

課程回顧與總結(jié)：

布置課后訓(xùn)練：