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拒絕躺平——跳出思維的陷阱

課程背景： 

21世紀(jì)是高科技疾速發(fā)展的時代，是綜合國力與各行業(yè)激烈競爭的時代,

這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。

組織經(jīng)營或轉(zhuǎn)型的過程中，難免遇到各式各樣的困難與挑戰(zhàn)：

在工作中不得不做出轉(zhuǎn)變時遇到了困難！

事業(yè)開始停滯不前，缺乏方向！

在創(chuàng)新競爭中落后于同行！

日常工作中缺乏動力總是拖延！

在工作思維與工作方法方面遇到瓶頸！

被大量的信息所淹沒而無所適從?

未來的競爭很復(fù)雜也很簡單。復(fù)雜的是人心，簡單的是模式。思路決定出路，員工如何追隨組織化解新世紀(jì)帶來的難題？如何利用重構(gòu)心智模式與思維框架跳出陷阱，形成突破？本課程將陪你跳出思維的陷阱，化繭成蝶，光耀職場。

課程框架：

課程收益：

1、厘清職場自我現(xiàn)狀

2、識別六種思維陷阱

3、掌握一擊破繭模式

4、跳出六種思維陷阱

5、形成人效成長規(guī)劃

上課時數(shù)：2天；6小時/天

學(xué)員對象：高層管理者、中基層管理者、全體成員

課程綱要

第一課、厘清現(xiàn)狀——作繭自“護”

一、烏卡時代引發(fā)的危機

好時代VS壞時代

1、行業(yè)發(fā)展的易變性

2、趨勢的不確定性

3、事務(wù)的復(fù)雜性

4、方向的模糊性

案例解讀：《未來簡史》的無用預(yù)言

二、烏卡時代下的職場自畫像

1、創(chuàng)作

2、展示

3、分享

團隊共創(chuàng)：職場困境

測評表單：《阻礙發(fā)展的核心思維》

三、引發(fā)躺平的六個思維陷阱

1.僵固型思維

2.線性思維

3.二元論思維

4.問題取向思維

5.受害者思維

6.行動取向思維

第二課、打破現(xiàn)狀——一擊破繭

一、心智模式

1、心智模式的形成

事件-定義-設(shè)計-行動

應(yīng)用工具：心智模型圖

二、打破思維的繭

1、破繭的原理 

1)不合理信念

2)情緒障礙

2、破繭的方法

1)絕對化的要求

2)過分概括化

3)糟糕至極

3、破繭的工具

ABC理論

三、實戰(zhàn)演練

ABC理論應(yīng)用

第三講：跳出陷阱——以心逐光

陷阱一、跳出僵固性思維

1.僵固型思維的特點

2.僵固型思維的識別

3.僵固型思維的跳出

應(yīng)用練習(xí)：樹立成長型思維

工具表單：《僵固型思維識別表》

工具表單：《九種思維模式轉(zhuǎn)換表》

陷阱二、跳出線性思維

1.線性思維的特點

2.線性思維的識別

3.線性思維的跳出

應(yīng)用練習(xí)：樹立生態(tài)系統(tǒng)思維

工具表單：《思維導(dǎo)圖》

活動練習(xí)：《投資者》

陷阱三、跳出二元論思維

1.二元論思維的特點

2.二元論思維的識別

3.二元論思維的跳出

應(yīng)用練習(xí)：樹立相對論思維

工具表單：《思維導(dǎo)圖》

活動練習(xí)：《投資者》

陷阱四：跳出問題思維

1.資源取向思維的特點

2.資源取向思維的識別

3.資源取向思維的跳出

應(yīng)用練習(xí)：樹立資源取向思維

活動練習(xí)：《棉花糖》

陷阱五：跳出受害者思維

1.受害者思維的特點

2.受害者思維的識別

3.受害者思維的跳出

應(yīng)用練習(xí)：樹立掌控者思維

活動練習(xí)：《受害者VS掌控者》

陷阱六：跳出行動取向思維

1.行動取向思維的特點

2.行動取向思維的識別

3.行動取向思維的跳出

應(yīng)用練習(xí)：樹立目標(biāo)導(dǎo)向思維

測試練習(xí)：《100元與時間》

第四課、自我蝶變——光耀職場

一、建立愿景

1、重塑自畫像

2、制作愿景圖

二、制定目標(biāo)

1、5年企業(yè)成長規(guī)劃

2、企業(yè)成長規(guī)劃分解

3、形成實施計劃方案

三、光耀職場

1、規(guī)劃調(diào)控

2、成長復(fù)盤

3、兌現(xiàn)承諾

結(jié)營：世界咖啡進行課程回顧與總結(jié)