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《FIRE決策法—問題分析與結(jié)構(gòu)化思考》

沉浸式劇場/劇本沙——《星火??》

【課程背景】

作為企業(yè)管理者，你是否有這樣的困擾：

開展的培訓(xùn)不少，但是卻沒有明顯的效果，大家學(xué)習(xí)完并沒有實質(zhì)上的改變？

學(xué)員參加過的培訓(xùn)越來越多，逐漸審美疲勞，培訓(xùn)形式如何脫穎而出？

如何才能讓培訓(xùn)的過程既生動又深刻，讓學(xué)習(xí)與收獲水到渠成？

怎樣才能在課堂上激發(fā)熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家成為培訓(xùn)中真正的“主角”？

本課程首創(chuàng)“沉浸式劇場”體驗式培訓(xùn)課，設(shè)計“經(jīng)驗體驗-反思觀察-抽象概念-主動實踐”的學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)員從“學(xué)后做”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鲋袑W(xué)”，兼具了理論知識的深刻性，和學(xué)習(xí)模式的趣味性。

課程結(jié)合風(fēng)靡Z世代的“劇本殺”游戲模式，通過游戲化沉浸式體驗，圍繞“問題分析與結(jié)構(gòu)化思考”這一課程主題，通過知識講解、角色扮演、實戰(zhàn)模擬、沙盤推演等教學(xué)形式，打造了一段奇妙的學(xué)習(xí)旅程，讓學(xué)員沉浸式進入故事，在實戰(zhàn)中深刻理解問題分析與思考的策略，并收獲學(xué)以致用的方法。

【課程收益】

能夠沉浸式體驗問題分析與結(jié)構(gòu)化思考的任務(wù)考驗

能夠正確理解并應(yīng)用FIRE決策法中的四個步驟

能夠正確應(yīng)用F-找問題的三個步驟，以及定問題的三個維度

能夠正確應(yīng)用I-追根源、列要因的方法與工具，定根因的三個策略

能夠正確應(yīng)用R-定策略工具畫布，掌握金字塔思維的基本原理

能夠正確應(yīng)用E-定落地的三個步驟，形成從救火到防火的管理思維

【課程方式】

演繹：獨創(chuàng)劇本，真實再現(xiàn)，學(xué)員化身具體角色

推理：線索錯綜復(fù)雜，結(jié)局出乎意料，享受燒腦過程

復(fù)盤：角色脫出，從感受變成行為，從行為變成改進方案

講授：匹配相應(yīng)知識點，方能知行合一，達成目標

【課程特色】

游戲化培訓(xùn)：好玩有趣；沉浸式參與：從做中學(xué)；引導(dǎo)式教學(xué)：學(xué)以致用

【課程對象】

適用中高層領(lǐng)導(dǎo)者

【課程人數(shù)】

50人以內(nèi)

【課程人數(shù)】

1天（6小時/天）

【課程大綱】

一、沉浸式劇場/劇本殺+沙盤：《星火??》

1、規(guī)則介紹

課程安排介紹

積分規(guī)則介紹

劇本帶入介紹

2、劇本開啟

任務(wù)啟動

1927年，白色恐怖氛圍籠罩全國。湘贛邊界的一個小縣城中，國民軍隊行色匆匆，看似寧靜的小城中暗流涌動。因為種種原因，張若甫、王云輝、宋耀武、福生、張景和、虎子六人意外匯集于此，面臨軍隊的搜捕，他們身上究竟藏著怎樣的秘密？面對驚天的危機，他們?nèi)绾尾拍苓_成使命？

線索紛繁復(fù)雜，如何才能從龐雜的信息中抽絲剝繭，獲取關(guān)鍵線索？

任務(wù)千頭萬緒，究竟問題的本源在哪，如何由表及里、以終為始，高效獲取結(jié)果？

行動環(huán)環(huán)相扣，怎樣才能勾勒清晰脈絡(luò)，團隊各司其職，有效協(xié)作？

本劇本結(jié)合真實歷史改編，帶領(lǐng)學(xué)員踏上一趟充滿冒險與歷練的學(xué)習(xí)旅程。

3、第一階段：藥鋪搜查

閱讀劇本

熟悉規(guī)則

推進劇情

完成任務(wù)

投票環(huán)節(jié)

4、第二階段：營救行動

集體沙盤任務(wù)

小組作戰(zhàn)

獲得線索

推進劇情

暴露問題

得出結(jié)論

5、復(fù)盤總結(jié)

小組匯報

劇本+沙盤成果匯報，亮點與不足？

問題分析與結(jié)構(gòu)化思考在其中的作用，踐行情況？

項目的體驗與收獲？

二、授課導(dǎo)入：《FIRE決策法——問題分析與結(jié)構(gòu)化思考》

1、認知導(dǎo)入

核心理念

理性優(yōu)于經(jīng)驗

預(yù)防勝于補救

結(jié)構(gòu)化流程代替直覺判斷

FIRE 模型

F - Flame（問題之火）

I - Investigate（根因調(diào)查）

R - Response（策略響應(yīng)）

E - Extinguish（滅火落地）

2、Flame-找火源，定問題

做區(qū)分

三個誤區(qū)

1)妄下結(jié)論

2)錯誤定義

3)盲目行動

區(qū)分問題與癥狀

找問題

問題清單法

優(yōu)先級矩陣

聚焦關(guān)鍵問題

定問題

定義問題

拆解現(xiàn)狀

量化目標

案例思考與解析：劇本沙中找問題、定問題的實際應(yīng)用

3、Investigate-追根源，定根因

追根源

問題的冰山模型

5WHY追真因

第一性原理

案例解析與練習(xí)

列要因

頭腦風(fēng)暴法

要因分析法（魚骨圖）

識別可能原因三步

1)識別差異

2)找出變化

3)列出原因

定根因

排除法

假設(shè)法

澄清法

案例思考與解析：劇本沙中追根源、列要因、定根因的實際應(yīng)用

4、Response-找方法，定策略

金字塔思維

兩種思維

1)歸納思維

2)演繹思維

一個法則

1)MECE法則

四大鐵律

1)結(jié)論先行

2)上下對應(yīng)

3)歸納分組

4)邏輯排序

定策略

1)工具：問題分析與方案畫布

案例思考與解析：劇本沙中演繹與歸納邏輯的實際應(yīng)用

5、Extinguish-做執(zhí)行，定落地

行動計劃表

甘特圖

實施跟進

固化標準

從救火到防火

沒有標準，就沒有管理

實操落地工具：FIRE問題分析與方案畫布