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1.1 行業(yè)背景

技能是強國之基、立業(yè)之本。技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。2022年，人力資源社會保障部印發(fā)了“技能中國行動”實施方案的通知，以“十四五”時期，大力實施“技能中國行動”，以培養(yǎng)高技能人才、能工巧匠、大國工匠為先導(dǎo)，帶動技能人才隊伍梯次發(fā)展，形成一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、技能精湛、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才隊伍，新增技能人才4000萬人以上，技能人才占就業(yè)人員比例達到30%，東部省份高技能人才占技能人才比例達到35%，中西部省份高技能人才占技能人才比例在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高2-3個百分點，基本滿足我國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展需要的技能人才隊伍等為總體目標(biāo)。

1.2 行業(yè)痛點

傳統(tǒng)培養(yǎng)技能人才的方式多為“師帶徒”式的口傳心授，沒有在行業(yè)和組織的高度上做沉淀。作為師傅角色的技術(shù)骨干，往往缺乏專業(yè)的課程開發(fā)和授課能力，不重視學(xué)習(xí)體驗，導(dǎo)致培養(yǎng)效果難以達到預(yù)期目的。

為滿足企業(yè)技能人才培養(yǎng)需求，企業(yè)的技術(shù)骨干和培訓(xùn)管理者需要具備識別技能、加工技能、教導(dǎo)技能、拓展技能的能力，以更好地發(fā)揮傳幫帶的作用。