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團(tuán)建活動專家

經(jīng)理人的財務(wù)管理思維沙盤模擬(非財沙盤)

《經(jīng)理人的財務(wù)管理思維沙盤模擬

課程背景】

在數(shù)字化與全球化加速發(fā)展的今天,財務(wù)管理已不再是財務(wù)部門的專屬職責(zé),而是每一位管理者必須具備的核心思維。無論是制定戰(zhàn)略、優(yōu)化資源配置,還是評估業(yè)務(wù)績效,財務(wù)視角都能幫助管理者穿透表象,抓住經(jīng)營本質(zhì)。然而,許多非財務(wù)背景的管理者因缺乏系統(tǒng)的財務(wù)思維,往往在決策中依賴經(jīng)驗(yàn)或直覺,難以量化分析業(yè)務(wù)價值,甚至錯失發(fā)展機(jī)遇或陷入潛在風(fēng)險。

《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理思維》課程旨在打破專業(yè)壁壘,從企業(yè)價值創(chuàng)造的底層邏輯出發(fā),幫助管理者快速掌握財務(wù)管理的核心框架與工具。課程摒棄晦澀的專業(yè)術(shù)語,聚焦戰(zhàn)略視角下的財務(wù)分析、成本控制、現(xiàn)金流管理及投資回報評估等內(nèi)容,通過沙盤模擬教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)員將財務(wù)思維融入日常管理,提升數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策能力。

本課程不僅是技能提升,更是管理認(rèn)知的升級——讓財務(wù)語言成為每一位管理者的“通用語”,助力組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略與執(zhí)行的高效統(tǒng)一。

【課程收益】

本課程運(yùn)用沙盤教具以及體驗(yàn)式道具,模擬企業(yè)的主要經(jīng)營活動,闡釋難懂的財務(wù)術(shù)語、解讀復(fù)雜的財務(wù)報表,形象演繹企業(yè)商業(yè)資源的籌集、分配、轉(zhuǎn)化原則,探索企業(yè)價值產(chǎn)生的根源,增強(qiáng)成本意識,強(qiáng)化現(xiàn)金流管理,提高資金運(yùn)作效率。讓經(jīng)理人直觀感受財務(wù)的魅力,助力其工作和生活。

【課程對象】

企業(yè)各級管理人員

【課程時間

1~2天(6小時/天)

【課程大綱】

以學(xué)員為中心,按照經(jīng)營發(fā)展的順序邏輯,分為三個模塊模擬演練&學(xué)習(xí):

第一模塊:揭開財務(wù)神秘面紗

第一輪沙盤模擬:由淺入深,讓學(xué)員學(xué)習(xí)財務(wù)的基本概念。

企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì):收入-成本=利潤

經(jīng)理人如何為企業(yè)創(chuàng)造真價值?

沙盤游戲?qū)搿J(rèn)識下財務(wù)基礎(chǔ)概念:資產(chǎn)表、利潤表、現(xiàn)金表

資產(chǎn)負(fù)債表學(xué)習(xí):錢從哪里,去了哪里?存貨需要多少?資產(chǎn)效率是什么?如何看到風(fēng)險?資產(chǎn)質(zhì)量如何評價?企業(yè)規(guī)模越大越好嗎?......

利潤表學(xué)習(xí):收入來源有哪些?利潤怎么來的?利潤率是什么?如何增加利潤?費(fèi)用有哪些?哪些費(fèi)用要多花,哪些費(fèi)用要節(jié)約?有哪些浪費(fèi)可以節(jié)約?

現(xiàn)金流分析:我們賺的錢去哪了?投資的錢,融資的錢以及經(jīng)營的錢都有哪些?

第二輪模擬:經(jīng)營分析——如何做降本增效

通過沙盤模擬方式,讓學(xué)員在沙盤經(jīng)營中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并且解決問題。

向研發(fā)和市場要價格:如何做定價,溢價哪里來?

向運(yùn)營要利潤:如何降成本?如何通過周轉(zhuǎn)賺錢,提升資產(chǎn)效率?

向資本要價值:如何實(shí)現(xiàn)錢賺錢?我們要股東資本還是要負(fù)債?

經(jīng)營風(fēng)險分析:負(fù)債風(fēng)險分析、現(xiàn)金流風(fēng)險分析、周轉(zhuǎn)風(fēng)險分析

綜合管理:如何向經(jīng)營管理要效益?

第三輪模擬:綜合分析——投資及持續(xù)發(fā)展

隨著沙盤經(jīng)營模擬的深入,學(xué)員從簡單的經(jīng)營分析向綜合性經(jīng)營分析過渡。

如何讓我們的盈利更有質(zhì)量?

老板常說的ROA/ROE是什么,我們?nèi)绾斡盟?/p>

企業(yè)發(fā)展的三大杠桿(掙錢、轉(zhuǎn)錢、賺錢)

用投入產(chǎn)出比的思維來管理工作和管理人生

具備戰(zhàn)略及預(yù)算思維

?課程總結(jié)與回顧


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