【課程背景】
企業(yè)想要持續(xù)化的發(fā)展,必須持續(xù)的有新鮮血液加入。其中,校招新員工作為很多企業(yè)的主要工作力量,每年都會有大批的人員到崗。然而,大學生由于最初踏入職場,角色定位模糊、缺少工作經(jīng)驗,會出現(xiàn)很多問題,例如:
角色定位模糊,仍然以學校里學生的身份、心態(tài),處理職場中的事情,導致面對工作或問題時,考慮的仍然是個人的得失,而不是團隊、企業(yè)的利益;
不適應職場規(guī)則而導致人際關系不理想,自信心受挫;
要么不主動溝通,要么溝通時過于強硬、只考慮自己,導致合作不順暢,造成人際關系緊張,團隊績效難以達成;
個人英雄主義,缺乏團隊精神而導致很難融入團隊;
缺乏清晰的工作/個人目標,導致在工作中如無頭蒼蠅,東一下、西一下,不能系統(tǒng)的完整工作任務;
缺乏合理的時間管理意識,導致一天忙忙碌碌,但下班時卻一事無成,無法按時完成領導交代的工作;
很多人表現(xiàn)出:恃才傲物,夸夸其談,眼高手低,心氣浮躁;
……
一系列的不職業(yè)行為,即影響了個人的成長和發(fā)展,又對企業(yè)造成影響、損失。
如何幫助和新員工快速完成從學生到員工的轉變,成為有愿景、有沖勁、有執(zhí)行力、有團隊意識、能獨立完成工作的好員工?如何快速提升新員工的綜合素質,變成召之即來,來則能戰(zhàn)的隊伍,成為每個企業(yè)面臨的一大重要難題。能否在最短的時間內(nèi),讓大學生成為企業(yè)的有用之才,為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻,讓大學生快速從企業(yè)的人力成本轉變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本?沙盤就是最好的載體和培訓方式,基于心理學原理“知情意”以及KOLB成人學習模型,讓新員工主動自省,從內(nèi)而外的自主發(fā)生改變,調整個人行為,優(yōu)化工作方法,支撐企業(yè)/團隊/個人的績效目標達成。
【沙盤背景】
本課程是國際最經(jīng)典的體驗式課程之一,將學員分組形成不同的探險隊,到一個古老傳說的大陸上尋寶。地圖上有很多條路,以及模糊的地圖、線索、容易混淆的坐標、建筑等,模擬現(xiàn)實中VUCA環(huán)境下的不確定、模糊的外部市場環(huán)境,以及實際工作中不同效率/績效的團隊的工作行為。學員需要進行明確的組內(nèi)分工,認真、詳細的分析每一條尋寶線索,從眾多信息中梳理出真正有用的線索,擬定最優(yōu)的達成目標的路徑/路線,以便找到準確的尋寶道具,并最終找到寶物。
【課程收益】
通過體驗式沙盤模擬的形式,結合現(xiàn)場還原的方式,幫助學員,能夠:
1、大局觀:體驗企業(yè)管理的全流程,意識到每個環(huán)節(jié)中個人的責任以及帶來的影響;
2、團隊合作:理解團隊的涵義、提升團隊合作意識;
3、角色轉變:明確“企業(yè)”與“學?!钡膮^(qū)別,理解“員工”和“學生”身份的不同;
4、結果導向:認識到員工創(chuàng)造價值的唯一標準;
5、意識轉變:理解并認同從“學生”到“員工”的四個意識轉變;
6、知識轉變:明確從“學生”到“員工”的五個知識轉變,并提前做好儲備;
7、技能轉變:有意識的提前在三個技能方面做出準備和積累
(1)目標管理:明確目標的重要性,掌握制定目標的SMART原則;
(2)時間管理:意識到時間管理的誤區(qū)、掌握時間管理的四象限法則、拖延的6個原因及應對方法等;
(3)高效溝通:了解溝通不暢的三個方面,意識到表達不清的原因及表達清楚的思考4原則,掌握贊美的7個方法、工作匯報的時機和切入點等職場常用溝通小技能;
【課程對象】
新員工;
【課程特色】
體驗式式學習,通過親身經(jīng)歷、復盤的方式,提高學員對講授知識點的領悟與吸收;
【課程人數(shù)】
20 - 80人(按每組4-10人分組)
【課程時長】
0.5-1天(6小時/天)
【課程大綱】
一、半天版本(3小時純體驗)
時間 | 環(huán)節(jié) | 時長 | 主要內(nèi)容 |
8:30 – 9:00 | 開場導入 規(guī)則介紹 | 30分鐘 | 1、課程導入 (1)企業(yè)與學校的區(qū)別,員工與學生的區(qū)別 (2)企業(yè)存在的目的->員工工作的要求 (3)員工如何為企業(yè)創(chuàng)造價值 (4)員工創(chuàng)造價值的唯一標準 (5)“學生”如何轉變成“員工”? (6)完成“轉變”需要從哪些方面開始 2、規(guī)則講解 |
9:00 – 9:10 | 團隊組建 | 10分鐘 | 1、團隊組建、分工 2、小組目標設定 |
9:10 – 10:50 | 沙盤推演 | 100分鐘 | 1、尋寶之旅體驗 2、團隊內(nèi)感受:目標的設定與實現(xiàn)過程、溝通與合作、時間管理、風險應對與預防、應變、決策等 |
10:50 – 11:30 | 復盤總結 | 40分鐘 | 1、各小組尋寶成果梳理 2、成功與失敗的原因分析 3、對于個人成長的啟發(fā)、意義 (1)個人對團隊、組織的意義 (2)個人績效與團隊績效的關系 (3)從“學生”轉變?yōu)椤皢T工”需要哪些方面的改變? (4)目標與計劃制定的問題與改善 (5)如何更好的利用時間,提高工作效率 (6)團隊內(nèi)與人合作的意識、提升溝通能力的重要性 (7)遇到問題如何分析、如何解決 |
二、1天版本(6小時)
時間 | 環(huán)節(jié) | 時長 | 主要內(nèi)容 |
8:30 – 9:00 | 開場、規(guī)則介紹 | 30分鐘 | 1、課程導入 (1)企業(yè)與學校的區(qū)別,員工與學生的區(qū)別 (2)企業(yè)存在的目的->員工工作的要求 (3)員工如何為企業(yè)創(chuàng)造價值 (4)員工創(chuàng)造價值的唯一標準 (5)“學生”如何轉變成“員工”? (6)完成“轉變”需要從哪些方面開始 2、規(guī)則講解 3、小組學習園地建立 4、考察點:信息的接收、確認、分析 |
9:00 – 9:10 | 團隊組建 | 10分鐘 | 1、團隊組建、分工 2、小組目標設定 |
9:50 – 11:30 | 沙盤推演 | 100分鐘 | 1、掘金之旅體驗 2、團隊內(nèi)感受:溝通、合作、時間管理、風險應對與預防、計劃執(zhí)行、應變、成本管理、資源利用等 3、各小組自我總結、講師點評 |
13:00 – 14:00 | 復盤總結 | 60分鐘 | 1、各小組掘金成果梳理 2、成功返回、客死他鄉(xiāng)的原因分析 3、對于個人成長的啟發(fā)、意義 (1)個人對團隊、組織的意義 (2)個人績效與團隊績效的關系 (3)從“學生”轉變?yōu)椤皢T工”需要哪些方面的改變? (4)目標與計劃制定的問題與改善 (5)如何更好的利用時間,提高工作效率 (6)團隊內(nèi)與人合作的意識、提升溝通能力的重要性 (7)遇到問題如何分析、如何解決 |
14:00 – 14:15 | 間休 | 15分鐘 | |
14:15 – 16:00 | 關聯(lián)知識點講解 | 105分鐘 | 結合沙盤暴露的問題,就相關知識點進行講解,主要內(nèi)容如下↓ |
公司核心業(yè)務包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團隊建設品牌。
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