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《執(zhí)行就是給結(jié)果—航海時代》管理沙盤

《執(zhí)行就是給結(jié)果—航海時代》

課程背景】

作為一名企業(yè)員工,如果不知道如何去執(zhí)行,所有工作都將無法取得預期的結(jié)果。然而,假如你認真觀察一下,會發(fā)現(xiàn)許多企業(yè)在培訓員工時,通常會把《執(zhí)行力》課程當作必修的內(nèi)容。在領導人眼中,許多戰(zhàn)略計劃沒有得到有效的落實,問題的關鍵在于屬下的執(zhí)行力不強。而執(zhí)行力不強,通常又會關聯(lián)到個人的行動力與責任力問題。很明顯,這是從戰(zhàn)術的角度與單純下屬的問題來考慮執(zhí)行問題。這本身就是一個錯誤,戰(zhàn)術與下屬是執(zhí)行的核心,但執(zhí)行不是戰(zhàn)術,也不只是下屬的問題.執(zhí)行是一套系統(tǒng)化的流程,它包括對目標與具體步驟的嚴密討論、質(zhì)疑并堅持不懈地跟進,以及責任的具體落實。還包括對企業(yè)面臨的商業(yè)環(huán)境做出假設、對組織能力進行評估、將戰(zhàn)略與運營及人員相結(jié)合、對執(zhí)行人員及所在的部門進行協(xié)調(diào)、獎懲,還包括提高公司執(zhí)行能力以適應戰(zhàn)略挑戰(zhàn)的機制。

《把信送給加西亞》也是管理者經(jīng)常掛在嘴邊的一本書,當員工在執(zhí)行的過程中遇到問題的時候,找到管理者協(xié)助,管理者會以“你看加西亞就沒有問他的將軍該怎么辦”。這也是造成員工執(zhí)行力差的原因,管理者的態(tài)度決定了執(zhí)行者的意愿,而執(zhí)行者的能力決定了執(zhí)行的結(jié)果。無論是管理者也好,還是執(zhí)行者也好都要為結(jié)果負責。

所以,此門課程從兩個角度出發(fā)去闡述如何提升執(zhí)行力的問題,一個是執(zhí)行者個人方面,讓執(zhí)行者有目標感,有使命感,又能提升執(zhí)行者的個人能力;一個是管理者要樹立公司執(zhí)行的企業(yè)文化,項目的跟進、考核,結(jié)果達成的激勵措施。兩個方向管理者跟執(zhí)行者,站到一個利益鏈條之上,共同為結(jié)果負責。

【課程收益】

了解執(zhí)行力對于個人及組織的重要意義

樹立管理者及員工正確的職業(yè)素養(yǎng)

組織及個人對于戰(zhàn)略目標的分解及承諾,OGSM-T及SMART工具的熟練掌握

掌握組織內(nèi)部高效的溝通方式,破除組織信息傳播障礙

學習一套激勵組合拳,讓執(zhí)行力更自主而發(fā)、更長久

階段目標達成以后如何去復盤,總結(jié)經(jīng)驗提升效率

【課程時長】

1-2天(6小時/天)

【課程對象】

班組長、管培生、基層管理者、主管、中層管理

【課程特色】

沙盤推演:利用沙盤教具推演本組在市場上的局勢

復盤講解:還原真相,拋磚引玉后升華感受,從感受變成感悟;

系統(tǒng)講授:層層揭秘,系統(tǒng)講解知識,提供解決方案,讓感悟轉(zhuǎn)化為行動;

引導討論:引發(fā)學員思考,促進學以致用,講知識落地成為工作方案;

沙盤背景】

在中世紀晚期,英國就開始向歐洲大陸出口羊毛,后來發(fā)展為出口半加工呢絨織品,到16世紀中期,倫敦和安特衛(wèi)普之間形成繁榮的呢絨出口貿(mào)易,到16世紀后期,隨著安特衛(wèi)普的動蕩和衰落,英國的呢絨出口貿(mào)易和其他產(chǎn)品的進口貿(mào)易受到了嚴重威脅,為了尋找出口市場和進口產(chǎn)品的來源,英國商人逐漸將注意力從英吉利海峽對岸轉(zhuǎn)移到更廣闊的地區(qū),從波羅的海到地中海,從利凡特到莫斯科,英國商人頻繁出入,更重要的是英國商人開始穿越大西洋尋找通往東方的西北航行,并登陸美洲大陸,進行貿(mào)易,殖民和新的商業(yè)征途,至此在歐洲西部、非洲的幾內(nèi)亞灣附近、美洲西印度群島之間,開啟了歷時300年之久的“三角貿(mào)易”。

航海時代課程主要以英國為視角,窺視整個大西洋世界在近代早期的發(fā)展變化過程,不僅高度還原中世紀大西洋貿(mào)易全景,還能感受自英國廢除《谷物法》和《航海條例》之后的全球貿(mào)易網(wǎng)絡形成及商業(yè)模式的初期探索。

隨著英國廢除《谷物法》和《航海條例》之后,廣闊的大西洋貿(mào)易向所有人開放,被稱為“新商人”的你,也進入到了大西洋貿(mào)易領域中。


第一部分:沙盤課程體驗

情境沙盤演練——船隊團隊角色扮演:

1. 船長——團隊決策最終的決定者,并附有責任

2. 副隊長——財務思維是企業(yè)的第一思維,負責啟動資金的使用和管理

3. 大副——負責船上的事物,有權(quán)利決定船的改造

4. 二副——規(guī)劃航行路線,填寫航海日志

5. 水手長——了解港口信息,收集外界信息

6. 水手若干——為本船的繁榮發(fā)展貢獻力量

情境沙盤演練——船隊團隊資源分配:

一、掌握已有資源和可購買資源資源庫,區(qū)別有效資源和干擾資源

模擬企業(yè)運營中的資源管理法則)

二、出發(fā)港口的選擇

(模擬企業(yè)運營的戰(zhàn)略思維)

三、分析影響發(fā)展的關鍵因素:船的大小和港口信息

1. 船只分類:1)小船  2)中船  3)大船

(模擬企業(yè)運營發(fā)展中的階段可能遇到的內(nèi)部風險)

2. 港口分類: 17個港口及24種貨物

(模擬企業(yè)運營發(fā)展中所遇到的外部風險) 

四、關鍵問題解讀

(模擬企業(yè)運營中外部資源的介入和使用)

情境沙盤演練——船隊航行貿(mào)易推演:

1.做好出航戰(zhàn)略

2.決定資金用途

3.老水手信息是否購買

4.確定船只狀態(tài)

5.競拍出港順序

6.出港前物資購買

7.制訂出航計劃

8.路線規(guī)劃及確定

9.同一港口進行貿(mào)易

10.注意商品載重

根據(jù)課程需求推進5-8輪

第二部分:課程復盤

一、初步了解復盤工具

1.復盤工具介紹

2.復盤工具使用

3.復盤沙盤過程

二、分享沙盤中的得與失

1.小組利用分盤工具分享

2.講師部分點評

第三部分:課程分享

一、關于執(zhí)行力

3.什么是執(zhí)行力

4.執(zhí)行力對于個人的重要意義

5.執(zhí)行力對于組織的重要意義

二、塑造高效執(zhí)行心態(tài)

1.結(jié)果決定行動

2.追求多贏局面

3.堅持做事風格

4.尋求多種方法

三、個人提升執(zhí)行力有效的方式

1.重塑職業(yè)素養(yǎng)

2.提升溝通方式

3.設定工作目標

4.積極尋求幫助

四、組織提升執(zhí)行力有效的方式

1.創(chuàng)建執(zhí)行文化

2.做出正確決策

3.設置合理制度

4.選用恰當人才

5.一定監(jiān)督跟進

6.落實激勵機制

7.團結(jié)組織力量

五、執(zhí)行力理念

1.決心第一,成敗第二

2.速度第一,完美第二

3.結(jié)果第一,理由第二




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